El proceso de creación mural como estrategia pedagógica a partir de la identificación de metodologías de intervención artística en las obras murales: Orígenes (4 Elementos Skuela), Paseo urbano Pedro Nel Gómez (Fundación Casa Museo pedro Nel Gómez), Horizontes (Carlos Tobón), en la Comuna 4 de Medellín

Abstract

RESUMEN: El presente trabajo en la modalidad de Ensayo académico hace parte del requisito académico de carácter obligatorio para optar por el título como Licenciada en Educación Artes Plásticas de la Universidad de Antioquia, titulado “El proceso de creación mural como estrategia pedagógica a partir de la identificación de metodologías de intervención artística en las obras murales: Orígenes (Cuatro Elementos Skuela), Paseo urbano Pedro Nel Gómez (Casa Museo pedro Nel Gómez), Horizontes (Carlos Tobón), en la Comuna 4 de Medellín”. Debido a una limitada articulación entre artistas, instituciones y comunidad, entorno a las dinámicas de construcción de murales, la falta de exploración y reflexión sobre los fundamentos de estas prácticas, se plantea la necesidad de reconocer al proceso de creación mural como estrategia pedagógica, a partir de la identificación de metodologías de intervención artística en las tres obras murales mencionadas. Se emplea la metodología cualitativa y un diseño de Investigación Acción Participativa (IAP) a partir del estudio de los tres murales, los agentes y actores involucrados (artistas, instituciones, comunidad). Se logra evidenciar que la creación mural inscrita dentro la práctica educativa no formal, es una modo viable e interesante de atender a las necesidades específicas del contexto, brindar a los individuos o grupos poblacionales la posibilidad de una formación integral y un aprendizaje significativo que, a partir del trabajo basado en estructuras de interacción cooperativa propicie la participación activa de las personas al tener presente sus particularidades, potencialidades, destacar sus destrezas y aptitudes durante el proceso de creación mural.