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dc.contributor.authorJaramillo, Orlanda de Jesús-
dc.contributor.authorQuiroz Posada, Ruth Elena-
dc.date.accessioned2015-06-03T19:07:25Z-
dc.date.available2015-06-03T19:07:25Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.citationJaramillo, O., & Quiroz Posada, R. E. (2013). La educación social dinamizadora de prácticas ciudadanas en la biblioteca pública. Educação & Sociedade, 34(122), 139-154.es_ES
dc.identifier.issn01017330-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10495/2618-
dc.descriptionExplorar la formación ciudadana a partir de la biblioteca pública se traduce en indagar su dimensión ciudadana en la búsqueda del análisis contextualizado de dicha institución, según los marcos de la pedagogía y la educación social, valiéndose de acciones comprometidas con la realidad local y con su transformación. Para lograr lo propuesto se revisaron y analizaron los discursos rectores y los contextos de la biblioteca pública, contrastados con los testimonios de los actores de esta institución. Para concluir como la educación social desde sus funciones de socialización y de sociabilidad dinamizan las prácticas ciudadanas de la convivencia, la participación y la autonomía en la biblioteca pública; prácticas que reconfi guran la función de ésta institución en la sociedad.es_ES
dc.description.abstractSocial education as a means of dynamic citizenship practices from the public library. It is important to investigate the citizen dimensión in search of contextual analysis to explore citizenship education from the public library. The search might be based on the framework of pedagogy and social education might use actions committ ed with the local reality and its transformation. In order to achieve the proposal, were analyzed diff erent instruments to accomplish the research: Frequent users interviews from Parque Biblioteca España were taken as important source of information and contrasted with university directors in order to support the purposes. To Conclude, it is stated how social education becomes the frame that enables citizen practices to scope the citizenship in the public library from the functions of socialization and sociability give a particular dynamic to participation and autonomy in the public library practices that reconfi gure the function of this institution in society.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad de Antioquia-
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.sourceEducação & Sociedadees_ES
dc.sourceinstname: Universidad de Antioquia-
dc.sourcereponame: Repositorio Institucional Universidad de Antioquia-
dc.subjectEducación sociales_ES
dc.subjectConvivenciaes_ES
dc.subjectParticipaciónes_ES
dc.subjectAutonomíaes_ES
dc.subjectCiudadaníaes_ES
dc.subjectBiblioteca públicaes_ES
dc.subjectSocial educationes_ES
dc.subjectFellowshipes_ES
dc.subjectParticipationes_ES
dc.subjectAutonomyes_ES
dc.subjectCitizenshipes_ES
dc.subjectPublic libraryes_ES
dc.subjectCommunity educationen_En
dc.subjectEducación comunitariaes_ES
dc.titleLa educación social dinamizadora de prácticas ciudadanas en la biblioteca públicaes_ES
dc.title.alternativeSocial education dynamising citizenship practices in public libraryes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.publisher.groupGrupo de investigación: Información, Conocimiento y Sociedades_ES
Aparece en las colecciones: CICINF (Centro de Investigación en Ciencias de la Información)

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