El arte en el proceso de modernización educativa en Colombia entre 1930 – 1945

Abstract

RESUMEN: En esta tesis se aborda un acercamiento a la noción de arte que consolidó en Colombia esquemas sociales de relacionamiento en el periodo comprendido entre 1930 - 1945, para ello fue necesario abordar una perspectiva cultural que diera cuenta de momentos en la vida urbana, el ordenamiento escolar, y de algunas prácticas de enseñanza del arte. Se interpretan así, las estrategias de transmisión de valores que significaron para el modelo educativo de la República Liberal, los propósitos idealizados en la formación del sujeto estético de la nación.

ABSTRACT: This thesis addresses an approach to the notion of art that consolidated in Colombia social relationship schemes in the Period between 1930 - 1945, for this it was necessary to address a cultural perspective that would account for moments in urban life, the school system , and some art teaching practices. Thus, the strategies for the transmission of values ​​that meant for the educational model of the Liberal Republic, the idealized purposes in the formation of the aesthetic subject of the nation, are interpreted.