Nivel de Afectación de las Funciones Ejecutivas en Personas Diagnosticadas con Síndrome de Down de la Corporación El Progreso de Marinilla, Antioquia

Abstract

RESUMEN: Se sabe que el síndrome Down es la principal causa de retraso de mental de origen genético sin embargo las alteraciones de las funciones ejecutivas en dichos individuos no han sido muy estudiadas, por lo que llama la atención el poder identificar cual es el nivel de afectación de las funciones ejecutivas en personas diagnosticadas con síndrome de Down. Para saber cuál es nivel de afectación se utilizó la batería BANFE, la cual está compuesta por una serie de subpruebas orientadas a la realización de tareas que permiten reconocer el tipo de afectación que presenta las funciones ejecutivas, lo que demostró que todos los participantes presentan alteraciones severas en las áreas Orbitomedial, Dorsolateral y que un 80% de ellos también presentan estas alteraciones en el área prefrontal anterior. Como consecuencia, el conocer también las áreas menos afectadas de la funcionalidad ejecutiva, posibilitara que los grupos de apoyo (Educadores, cuidadores primarios y profesionales de rehabilitación), puedan tener en cuenta las habilidades más potenciadas, para fomentar estrategias de intervención aplicadas a los contextos escolares, sociales y personales. Siendo el caso de la capacidad para desarrollar una estrategia de memoria, así como realizar juicios de predicción de desempeño y ajustes entre los juicios de desempeño y desempeño real.

ABSTRACT: It is well known that Down´s syndrome is the main cause of genetic mental retardation, nonetheless the impaired executive functions on these individuals have not been fully studied. Therefore, it calls one´s attention being able to identify the level of affectation on people diagnosed with Down´s syndrome. In order to determine the level of affectation, it was used the BANFE battery, which is composed by a series of subtests orientated to the completion of tasks that allowed to recognize the type of alteration involved on the executive functions. As a result, all participants present severe changes on the orbitomedial and dorsolateral areas and 80% of them, have altered the anterior prefrontal area as well. Consequently, having into account the less compromised areas may be useful for the support groups (educators, primary caregivers and rehabilitation professional) to have on record the most potential abilities, in order to promote intervention strategies applied to school, social and personal contexts. Being the case of the ability to develop a memorizing strategy as well as to perform predicational judges of performance and adjusts between these performance judges and the real one.