Propuesta de articulación del educador especial en el programa de estimulación temprana que se desarrollará en el programa aula Pablito del Hospital Pablo Tobón Uribe

Abstract

RESUMEN : La investigación detallada a continuación tuvo como principal objetivo analizar cómo el educador especial bajo las premisas de la pedagogía hospitalaria, se puede articular a través del trabajo interdisciplinario, al programa de estimulación temprana con enfoque multisensorial, que se desarrollará en el Programa Aula Pablito del Hospital Pablo Tobón Uribe de la ciudad de Medellín, para brindar una atención integral a la primera infancia con discapacidad motora. Lo anterior, se realizó bajo el paradigma de investigación cualitativo, con un enfoque hermenéutico de tipo fenomenográfico, haciendo uso de técnicas como la observación participante, revisión documental y entrevista semiestructurada para el análisis de la información. Cotejando las prácticas pedagógicas, los argumentos teóricos, y el análisis de la información, se considera necesario, que el educador especial haga parte del trabajo interdisciplinario en los programas de estimulación temprana para garantizar el derecho a la educación y posibilidad para la atención integral de la primera infancia con discapacidad motora.