El aprendizaje significativo : una opción de enseñanza efectividad relativa de los organizadores previos y de la presentación verbal del modelo instruccional de Dick en el aprendizaje, la redención y la actitud de los estudiantes

Abstract

RESUMEN: La idea fue hacer un aporte novedoso y práctico en el campo de la docencia. Por esta razón se decidió realizar una investigación cuasi experimental comparativa entre dos Estrategias de Enseñanza de presentación verbal. Se acogió como Estrategia Experimental la aplicación de los Organizadores Previos o Aprendizaje significativo por recepción tomando como base la obra de DAVID P. AUSUBEL. Como institución para aplicar dicha estrategia se seleccionó el INEM "José Félix de Restrepo" de Medellín por ventajas de tipo práctico y también por ser los INEM, centros de innovaciones metodológicas a nivel de Enseñanza Media en nuestro país. Al ser aplicada la experimentación en el INEM, lógicamente se tomó como Estrategia para comparar los resultados, la Tecnología Educativa, depurando para el efecto el modelo de DICK y O' NEIL. (Ver pp. 15-17)