La enseñabilidad de la metodología científica. Un reto para las propuestas-curriculares

Abstract

RESUMEN : hay quienes manifiestan que se aprende a investigar sólo investigando, es decir, participando en proyectos que se ejecutan. Así mismo, y en el marco de la academia, los planes de estudio introducen los cursos de metodología científica para "enseñar" los pasos del proceso investigativo, en la mayoría de las veces, siguiendo los derroteros propuestos por los textos guía o manuales (entre otras cosas, cada vez más simplificados), y dirigidos por docentes egresados de programas inscritos en las llamadas ciencias sociales, sin formación pedagógica,con más ganas que saber.

ABSTRACT : there are those who say that you learn to investigate only by investigating, that is, by participating in projects that are executed. Likewise, and within the framework of the academy, the curricula introduce the courses of scientific methodology to "teach" the steps of the research process, in most cases, following the paths proposed by the guide texts or manuals (among other things, increasingly simplified), and directed by teachers graduated from programs enrolled in the so-called social sciences, without pedagogical training, with more desire than to know.