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Título : La formación integral: una mirada pedagógica desde los docentes
Otros títulos : Holistic training: teachers ́ views of pedagogy
Autor : Díaz Monsalve, Ana Elsy
Carmona Agudelo, Nadia Carolina
metadata.dc.subject.*: Competencia comunicativa
Contexto social y cultural
Formación
Formación integral
Motivación
Personalidad
Representación
Communicative competence
Holistic training
Motivation
Personality
Representation
Sociocultural context
Fecha de publicación : 2010
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Díaz, A., & Carmona, N. (2010). La formación integral: una mirada pedagógica desde los docentes. Colombian Applied Linguistics Journal, 12(1), 7–26.
Resumen : This article reports the results of a qualitative investigation. It explored the representations on the concept Holistic Training that EFL teachers have in Medellin’s public, primary schools. This work had the collaboration of 19 teachers, holding a B.Ed or a specialization in English. They answered a questionnaire and an in-depth interview. The interpretation of this information revealed that the representations of these teachers about the Holistic Training have two different dimensions: instrumental and transcendental. Both are structured around student’s personality, motivation, their communicative competence and socio-cultural context.
ISSN : 01234641
Aparece en las colecciones: Escuela de Idiomas

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