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dc.contributor.advisorVelásquez Jaramillo, Juan Felipe-
dc.contributor.authorOrtiz Urrego, Yined Meliza-
dc.date.accessioned2022-06-24T15:39:18Z-
dc.date.available2022-06-24T15:39:18Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10495/29406-
dc.description.abstractRESUMEN : Se realiza este trabajo de investigación con el objetivo de describir las relaciones entre Inteligencia Emocional (IE) y Procrastinación Académica (PA) según la distribución de horas de clase por semana, en estudiantes de psicología de las sedes Oriente, Medellín y Occidente en la Universidad de Antioquia. La muestra fue de 60 estudiantes, 45 mujeres y 15 hombres. Se utiliza un muestreo no probabilístico por conveniencia y un diseño no experimental de tipo transversal. Los instrumentos seleccionados fueron la escala de procrastinación académica (EPA) y el Inventario del cociente emocional (I-CE). Los resultados muestran correlaciones entre la escala de Inteligencia Emocional y los dos factores de la escala de Procrastinación Académica (autorregulación académica y postergación de actividades), la mayoría de estas correlaciones se dan en la sede Medellín y Oriente, se concentran en los factores de la IE (IE adaptabilidad e IE interpersonal) y en la autorregulación académica de la PA. A partir de ello se concluye que en el presente estudio estos tres factores mencionados, son de gran importancia a la hora de abordar los fenómenos de IE y PA. Además, de acuerdo con los resultados se concluye que la distribución de horas de clase por semana no es el factor que influye en la relación entre IE y PA de los estudiantes. También, se ve la necesidad de futuros estudios sobre el tema, con un numero de muestra mayor, y principalmente en la sede occidente, puesto que se encontraron varios datos extraños.spa
dc.format.extent85spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/draftspa
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/*
dc.subject.lcshprocrastinación-
dc.subject.lcshprocrastination-
dc.titleRelaciones entre inteligencia emocional y procrastinación académica según la distribución de horas de clase por semana en estudiantes de psicología de las sedes oriente, Medellín y occidente en la UdeAspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.description.noteABSTRACT : This research work is carried out with the objective of describing the relationships between Emotional Intelligence (EI) and Academic Procrastination (AP) according to the distribution of class hours per week, in psychology students from the East, Medellín and West campuses at the Universidad from Antioch. The sample was 60 students, 45 women and 15 men. A non-probabilistic convenience sampling and a non-experimental cross-sectional design are used. The instruments selected were the Academic Procrastination Scale (APS) and the Emotional Quotient Inventory (I-CE). The results show correlations between the Emotional Intelligence scale and the two factors of the Academic Procrastination scale (academic self-regulation and postponement of activities), most of these correlations occur in the Medellín and Oriente seat, they are concentrated in the factors of EI (adaptability and interpersonal) and in the academic self-regulation of AP. From this, it is concluded that in the present study these three factors mentioned are of great importance when addressing the phenomena of EI and AP. In addition, according to the results, it is concluded that the distribution of class hours per week is not the factor that influences the relationship between EI and AP of the students. Also, the need for future studies on the subject is seen, with a larger sample number, and mainly in the occident seat, since several strange data were found.spa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bccespa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
thesis.degree.namePsicólogaspa
thesis.degree.levelPregradospa
thesis.degree.disciplineFacultad de Ciencias Sociales y Humanas. Psicologíaspa
thesis.degree.grantorUniversidad de Antioquiaspa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/spa
dc.publisher.placeSanta Fe de Antioquia - Colombiaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa
dc.subject.decsRegulación Emocional-
dc.subject.decsEmotional Regulation-
dc.subject.lembInteligencia Emocional-
dc.subject.lembEmotional intelligence-
dc.subject.proposalIntensidad horaria por semanaspa
dc.subject.lcshurihttp://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85107162-
Aparece en las colecciones: Psicología - Campus Occidente

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