La percepción del sujeto en el territorio virtual: contexto metodológico del curso de grabado I de la Facultad de Artes / Universidad de Antioquia / semestre 2020 -1

Abstract

RESUMEN: La presente investigación tiene como eje central el análisis del contexto metodológico del grupo tres de la materia de Grabado I (Código 201072) de la Facultad de Artes de la Universidad de Antioquia en relación con la influencia educativa que tuvo este en la percepción simbólica del sujeto con su territorio virtual en el semestre 2020-1, el cual se realizó en modalidad virtual a partir de la directriz dada por el Consejo Académico de la Universidad de Antioquia para garantizar la continuidad de las clases durante el estado de contingencia declarado por el Gobierno Colombiano como medida de bioseguridad a causa de la pandemia COVID-19. Es así, como a partir del enfoque etnográfico se van a identificar las diferentes adaptaciones metodológicas con las cuales el curso de Grabado I – Grupo tres de la Facultad de Artes de la Universidad de Antioquia le hizo frente a este nuevo formato educativo, ajustando las técnicas gráficas clásicas a un formato experimental, debido a que este se iba adaptando según los requerimientos del contexto, y el modo en que estas inciden o reconfiguran la percepción del espacio de los estudiantes en su territorio virtual. Dado que la virtualidad abrió un nuevo camino para indagar sobre los contextos en los que habita el estudiante y reestructura las relaciones de enseñanza-aprendizaje, a como se daban en el espacio físico. Por lo tanto, se reorganiza simbólicamente los aspectos que conforman el territorio educativo con el fin de brindarle al estudiante las herramientas suficientes para su desarrollo académico, individual y colectivo desde la virtualidad.

Abstract: The present research has as its central axis the analysis of the methodological context of group three of the subject of Grabado I (Code 201072) of the Faculty of Arts of the Universidad de Antioquia in relation to the educational influence that this had on the symbolic perception of the subject with its virtual territory in the semester 2020-1, which was carried out in virtual mode based on the directive given by the Academic Council of the University of Antioquia to guarantee the continuity of classes during the state of contingency declared by the Colombian Government as a biosecurity measure due to the COVID-19 pandemic. Thus, from the ethnographic approach, the different methodological adaptations with which the Grabado I – Group Three course of the Faculty of Arts of the Universidad de Antioquia will be identified, adjusting the classical graphic techniques to an experimental format, because it was adapted according to the requirements of the context, and the way in which these affect or reconfigure the perception of the space of the students in their virtual territory. Since virtuality opened a new path to inquire about the contexts in which the student lives and restructures the teaching-learning relationships, as they occurred in the physical space. Therefore, the aspects that make up the educational territory are symbolically reorganized in order to provide the student with sufficient tools for their academic, individual and collective development from virtuality.