Tres aproximaciones a los modelos de situación : una propuesta integradora para la construcción de los modelos de situación del texto argumentativo

Abstract

RESUMEN: este artículo tiene por objeto realizar un recorrido teórico-descriptivo sobre la concepción del constructo teórico denominado Modelo de Situación (MS) en el marco de cuatro modelos de comprensión, a saber: el Modelo Estratégico, el Modelo de Construcción-Integración (C-I), el Modelo de Indexación de Eventos y el Modelo del Experimentador Inmerso. Asimismo, con base en la revisión teórica sobre los MS, proponemos la integración de los modelos con el propósito de dar explicación del modo cómo se construyen los MS en los textos argumentativos. Con el fin de alcanzar estos objetivos realizamos una revisión bibliográfica sobre la conceptualización de los MS. Una vez presentados los puntos esenciales planteamos nuestra propuesta: la integración de los modelos de comprensión presentados en este estudio en torno a la conceptualización de los MS con el objeto de dar explicación al modo cómo los comprendedores se construyen en los MS de los textos argumentativos. Los resultados de este análisis nos permiten establecer que un enfoque teórico-empírico integrador puede explicar mejor los procesos de comprensión y de construcción de MS de los textos argumentativos.

ABSTRACT: this article aims to make a theoretical and descriptive tour on the conception of the theoretical construct called situational Model (SM) within four models of understanding, namely the strategic model, the Build-Integration (IB) model Indexing Events and model Immersed Experimenter. Moreover, based on the theoretical revision on SM, we propose the integration of understanding models mentioned here in order to give explanation of the way how SM are built in argumentative texts. For this study we rely essentially on the work of van Dijk and Kintsch (1983), Kintsch (1988, 1998), McNamara and Kintsch (1996), McNamara, Kintsch, Butler and Kintsch (1996), Zwaan (1999a, 1999b 1999c, 2004), Zwaan, Langston and Graesser (1995), Zwaan, Magliano and Graesser (1995), Zwaan and Radvansky (1998), Zwaan, Stanfield and Yaxley (2002) and Zwaan, Madden, Yaxley and Eveyard (2004). In order to achieve these objectives we made a literature review on the conceptualization that we have on the SM within the theories of understanding that are taken in this study. Once presented the key points on the notion of SM, raise our proposal: integration of the understanding models presented in this study around the conceptualization of the SM with the end of give explanation to the mode of how the comprehended SM are constructed of the argumentative texts. The results of this analysis allow us to establish an integrated theoretical-empirical approach can better explain the processes of understanding and construction of SM argumentative texts.