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dc.contributor.authorRunge Peña, Andrés Klaus-
dc.date.accessioned2015-09-09T20:04:53Z-
dc.date.available2015-09-09T20:04:53Z-
dc.date.issued2009-
dc.identifier.citationRunge Peña, A. K. (2009). La ética de Johann Friedrich Herbart como estética en sentido formativo o de cómo abrirle un espacio de posibilidad a la educación. Revista Educación y Pedagogía, 21(55), 55-74.es_ES
dc.identifier.issn01217593-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10495/3029-
dc.descriptionEl escrito presenta los aspectos que hacen que la propuesta de formación moral deHerbart tenga un anclaje en lo estético. Se busca señalar, en especial, que Herbart,por el hecho de darle un papel tan importante a la educación como camino hacia la moralidad, hace que su propia recepción de la ética kantiana entre en tensión con su pensamiento pedagógico, debido al trascendentalismo de aquélla, y opte, en consecuencia y como salida a dicha situación, por una postura estética como camino formativo hacia la moralidad.es_ES
dc.description.abstractThis article presents the aspects of Herbart's proposal of moral formation that have an aesthetic dimension. In special, it seeks to point out that, due to the fact that Herbart assigned such an important role to education as a path towards morality, his own pedagogical thoughts come into conflict with his understanding of Kant's ethics, due to its transcendentalism. In consequence, and as a solution to such a situation, Herbart opts for an aesthetic approach as a formative path to morality.es_ES
dc.format.extent55-74-
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad de Antioquia, Facultad de Educaciónes_ES
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.sourceRevista Educación y Pedagogíaes_ES
dc.sourceinstname: Universidad de Antioquiaes_ES
dc.sourcereponame: Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaes_ES
dc.subjectHerbart, Johann Friedrich, 1776-1841 - Critica e interpretaciónes_ES
dc.subjectÉtica en Herbartes_ES
dc.subjectFilosofía prácticaes_ES
dc.subjectEstéticaes_ES
dc.subjectHerbart, Juan Federico - Biografíaes_ES
dc.subjectEthicses_ES
dc.subjectSystemic pedagogyes_ES
dc.subjectAestheticses_ES
dc.subjectEducationes_ES
dc.subjectPractical philosophyes_ES
dc.subjectPsychologyes_ES
dc.titleLa ética de Johann Friedrich Herbart como estética en sentido formativo o de cómo abrirle un espacio de posibilidad a la educaciónes_ES
dc.title.alternativeThe ethics of Johann Friedrich Herbart as aesthetics in a formative sense, or how to open spaces of possibility to educationes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.publisher.groupFormación y Antropología Pedagógica e Históricaes_ES
dc.relation.volumen21-
dc.relation.numero55-
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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