Cultivo de la compasión como emoción política en la búsqueda del florecimiento humano en dos niñas de 5 a 6 años de la ciudad de Medellín

Abstract

RESUMEN: Es frecuente concebir las emociones como meros impulsos fisiológicos despojándolas de su componente racional y dejando a un lado el lugar que estas tienen en el desarrollo ciudadano, formativo y el florecimiento humano. Es por estos motivos que la presente investigación se interesó por la pregunta ¿Cómo acontece el cultivo de la compasión como emoción política para el florecimiento humano en dos niñas de 5 a 6 años en la ciudad de Medellín? Se hace un reconocimiento de la compasión como una emoción que es posible configurar desde la infancia y tiene una presencia directa en el modo de relacionarse en la vida social. La compasión, según la filósofa Marta Nussbaum, permite la construcción social, en la medida en que permite buscar el bienestar colectivo en los niños y niñas tras las diversas experiencias que va adquiriendo con el otro. Este estudio se implementó desde el paradigma cualitativo, con un enfoque crítico-social y desde la investigación-acción con dos niñas de 5 y 6 años del barrio Caicedo de la ciudad de Medellín. Se realizó, en primer lugar, un reconocimiento de los significados y representaciones en torno a la compasión como emoción política y desde ahí se implementaron talleres hacia el cultivo de la compasión, los cuales favorecieron la formación ciudadana y el florecimiento humano en las niñas.

ABSTRACT: It is common to conceive emotions as mere physiological impulses, stripping them of their rational component and leaving aside the place they have in citizen development, training and human flourishing. It is for these reasons that the present investigation was interested in the question: How does the cultivation of compassion happen as a political emotion for human flourishing in two girls from 5 to 6 years old in the city of Medellín? Compassion is recognized as an emotion that can be configured from childhood and has a direct presence in the way of relating in social life. Compassion, according to the philosopher Marta Nussbaum, allows social construction, to the extent that it allows the search for collective well-being in children after the various experiences they acquire with the other. This study was implemented from the qualitative paradigm, with a critical-social approach and from action research with two girls aged 5 and 6 from the Caicedo neighborhood in the city of Medellín. Where a recognition of the meanings and representations around compassion as a political emotion was first carried out and from there workshops were implemented towards the cultivation of compassion, which favored citizenship education and human flourishing in girls.