Validación de un modelo para el desarrollo de competencias en el extensionista agropecuario en el cultivo de cacao en Antioquia y Santander

Abstract

RESUMEN: Esta investigación se fundamentó en el entendimiento que los profesionales dedicados a la extensión agropecuaria tienen de su rol, de ahí la importancia de analizar de manera reflexiva y con una mirada autocrítica las competencias que se desarrollan para ejecutar esta tarea, la responsabilidad de actualización y formación continua y el entendimiento del entorno en el que se desempeña la función, de tal manera que las herramientas utilizadas para este fin sean apropiadas y contribuyan a la misión de la extensión que implica generar capacidades de autogestión en las comunidades acompañadas tal como lo propone el Sistema Nacional de Innovación Agropecuaria (SNIA).

El objetivo de esta investigación fue diseñar un modelo de desarrollo de competencias de los extensionistas, para mejorar su rol en la adopción de conocimiento por parte de los productores agropecuarios.

A través de un índice para la medición del nivel de percepción del extensionista en las competencias requeridas para cumplir con su rol en el programa específico dentro de los Laboratorios Territoriales (LT) del proyecto Centro de Desarrollo Agrobiotecnologíco de Innovación e Integración Territorial (CEDAIT) y la Federación de Cacao de Colombia (FEDECACAO).

Determinando el nivel de las competencias del extensionista para la formulación de un plan fortalecimiento de éstas, acorde con los propósitos del servicio de extensión agropecuaria y del programa en el que se desempeña y la validación de la efectividad de un proceso de desarrollo de competencias, basado en las necesidades de los extensionistas para el mejoramiento de su rol en la dinamización de la innovación agropecuaria.

Los resultados más relevantes dentro de este proceso investigativo fueron: la identificación de las veinte competencias que consideran los extensionistas como fundamentales para el ejercicio de la extensión en dimensiones que sobrepasan el saber técnico y se ocupan además del despliegue de habilidades sociales, organizativas y metodológicas; la consolidación de una rúbrica de valoración basada en la percepción del grado de desarrollo de las competencias identificadas y que constituyeron el instrumento para la medición del Índice de Competencias- (ICE), que al ser aplicado arrojó la valoración inicial de las competencias del extensionista con el que se priorizaron cuatro competencias para realizar el diseño e implementación de un plan de capacitación basado en el desarrollo de competencias con los siguientes criterios: 1) que se eligiera una competencia por dimensión; 2) que dicha competencia se ubicara en el rango definido como bajo en la rúbrica de valoración y que permitiera al final de la capacitación, medir nuevamente el índice para valorar el cambio en la percepción del grado de desarrollo de las competencias y validar la eficacia de este tipo de capacitaciones. Se concluye que los procesos de formación continua favorecen el desarrollo de las competencias requeridas en los profesionales que acompañan proceso de extensión.

ABSTRACT: This research was based on the understanding that professionals dedicated to agricultural extension have of their role, hence the importance of analyzing in a reflexive manner and with a self-critical view the competencies that are developed to perform this task, the responsibility of updating and continuous training and the understanding of the environment in which the function is performed, so that the tools used for this purpose are appropriate and contribute to the mission of the extension that involves generating self-management capacities in the accompanied communities as proposed by the National Agricultural Innovation System (SNIA, for its acronym in Spanish).

The objective of this research was to design a model for the development of extensionist competencies to improve their role in the adoption of knowledge by agricultural producers.

Through an index for measuring the level of perception of the extensionist in the competencies required to fulfill their role in the specific program within the Territorial Laboratories (LT) of the Agrobiotechnological Development Center for Innovation and Territorial Integration (CEDAIT) project and the Colombian Cocoa Federation (FEDECACAO).

Determining the level of the extensionist's competencies for the formulation of a plan to strengthen them, in accordance with the purposes of the agricultural extension service and the program in which he/she works and the validation of the effectiveness of a competency development process, based on the needs of the extensionists for the improvement of their role in the dynamization of agricultural innovation. The most relevant results of this research process were: the identification of the twenty competencies considered by extensionists as fundamental for the exercise of extension in dimensions that go beyond technical knowledge and also deal with the deployment of social, organizational and methodological skills; the consolidation of an evaluation rubric based on the perception of the degree of development of the identified competencies, which constituted the instrument for measuring the Competency Index (ICE), which, when applied, yielded the initial evaluation of the extensionist's competencies with which four competencies were prioritized for the design and implementation of a training plan based on the development of competencies with the following criteria: 1) that one competency per dimension was chosen; 2) that this competency was located in the range defined as low in the assessment rubric and that it would allow at the end of the training, to measure the index again to assess the change in the perception of the degree of development of competencies and validate the effectiveness of this type of training. It is concluded that the continuous training processes favor the development of the required competencies in the professionals who accompany the extension process.