Interacciones de mediación artística y su papel en los procesos de recepción. Caso del Museo de Arte Moderno de Medellín, 2020 - 2021

Abstract

RESUMEN: Este trabajo analiza el papel que tiene la mediación artística del Museo de Arte Moderno de Medellín en los procesos de recepción de los públicos escolares durante las interacciones virtuales entre el 2020 y el 2021. Esto se realizó a partir de un proceso hermenéutico-etnográfico de inmersión, análisis e interpretación de los encuentros entre los mediadores y los públicos, observando la relación entre las ideas y las prácticas; identificando las características propias de la interacción de mediación frente a los procesos de recepción y determinando con esto, la orientación de las interpretaciones que a partir del arte van construyendo los públicos durante la experiencia de mediación. La investigación también se aproximó al origen del interés que tuvieron las instituciones de arte y cultura por el acceso, la participación y la inclusión de los diferentes públicos; identificando con ello, las barreras invisibles que han impedido un acceso completo que va más allá del mero ingreso y comprendiendo a partir de esto, las transformaciones que han tenido los procesos educativos de los museos hasta llegar a la mediación artística como una propuesta vanguardista para reactivar los procesos de recepción del arte que van desde la experiencia hasta la interpretación a partir de esas interacciones de mediación, que finalmente, son ejercicios de provocación a través del diálogo y de estimulación a través de los sentidos para incentivar procesos más autónomos de aprendizajes e interpretaciones desde los propios conocimientos y asociaciones que los públicos realizan así sea por un par de horas.

ABSTRACT: This work analyzes the role of the artistic mediation of the Museum of Modern Art of Medellín in the reception processes of school audiences during virtual interactions between 2020 and 2021. This was carried out from a hermeneutic-ethnographic process of immersion, analysis, and interpretation of the meetings between the mediators and the public, observing the relationship between ideas and practices, identifying the characteristics of the mediation interaction in front of the reception processes, and determining with this, the orientation of the interpretations that the public builds from art during the mediation experience. The research also approached the origin of the interest that art and culture institutions had for access, participation, and inclusion of different audiences; identifying with it, the invisible barriers that have prevented complete access that goes beyond the mere entrance and understanding from this, the transformations that the educational processes of the museums have had until arriving at the artistic mediation as an avant-garde proposal to reactivate the processes of receiving art that range from experience to interpretation based on these mediation interactions, which, finally, are exercises of provocation through dialogue and stimulation through the senses to encourage more autonomous processes of learning and interpretation from their own knowledge and associations that the audiences carry out even for a couple of hours.