1. Repositorio Institucional Universidad de Antioquia
  2. Investigaciones
  3. CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)
  4. Artículos de Revista en Educación
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dc.contributor.authorLópez Rozo, Gustavo-
dc.date.accessioned2015-09-10T13:24:54Z-
dc.date.available2015-09-10T13:24:54Z-
dc.date.issued2007-
dc.identifier.citationLópez Rozo, G. (2007). "Saberes profanados": reflexiones en torno a la investigación social en el seno del diálogo intercultural. Revista Educación y Pedagogía, 19(49), 151-169.spa
dc.identifier.issn0121-7593-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10495/3046-
dc.description.abstractRESUMEN: Este texto describe la “colonialidad pedagógica” como el predominio de las epistemologías racistas y eurocéntricas en el currículo y la vida de nuestras instituciones educativas. Señala que una parte central del proceso de descolonización de la universidad colombiana es la transformación de las prácticas investigativas inspiradas en las lógicas mercantiles del saqueo y la de predación.spa
dc.description.abstractABSTRACT: This text describes the “pedagogical coloniality” as the predominance of racist and Eurocentric epistemologies in the curriculum and the life of our educational institutions. It points out that a central part of the decolonization process of Colombian Universities is the transformation of investigative practices inspired in the mercantile logics of plunder and predation.spa
dc.format.extent18spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de Antioquia, Facultad de Educaciónspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2.5 CO)*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/*
dc.subjectEpistemologías racistas y eurocéntricas-
dc.subjectDescolonización de la universidad-
dc.title"Saberes profanados": reflexiones en torno a la investigación social en el seno del diálogo interculturalspa
dc.title.alternative"Profaned knowledge": reflections regarding the social investigation at the center of intercultural dialoguespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.publisher.groupDIVERSER (Pedagogía y Diversidad Cultural)spa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.citationtitleRevista Educación y Pedagogíaspa
oaire.citationstartpage151spa
oaire.citationendpage169spa
oaire.citationvolume19spa
oaire.citationissue49spa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/spa
dc.publisher.placeMedellín, Colombiaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501spa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTREFspa
dc.type.localArtículo de reflexiónspa
dc.subject.unescoInvestigación social-
dc.subject.unescoSocial research-
dc.subject.unescoComunicación intercultural-
dc.subject.unescoIntercultural communication-
dc.subject.unescoInvestigación social-
dc.subject.proposalSaberes profanadosspa
dc.subject.proposalInterculturalidadspa
dc.subject.unescourihttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept378-
dc.subject.unescourihttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3897-
dc.description.researchgroupidCOL0009108spa
dc.relation.ispartofjournalabbrevRev. Educ. Pedagog.spa
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