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Título : Hacia una contextualización de las dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura
Otros títulos : Toward a contextualization of learning difficulies in reading and writing
Autor : Isaza Mesa, Luz Stella
metadata.dc.subject.*: Dificultades de aprendizaje
Dificultades en la escritura
Dificultades en la lectura
Trastornos del aprendizaje
Intervencion psicologica
Psicolingüística
Necesidades educativas especiales
Escritura - Aprendizaje
Aprendizaje de la lectura
Ley general de educación
Educacion especial
Capacitación de docentes - Colombia
Formación de docentes
Investigacion en la lectura
Escritura - Investigaciones
Learning difficulties
Writing difficulties
Reading difficulties
Learning disorders
psychological intervention
Psycholinguistics
Special educational needs
Writing - Learning
Learning to read
General Education Act
Special education
Teacher training - Colombia
Teacher training
Research in reading
Writing - Research
Fecha de publicación : 2001
Editorial : Universidad de Antioquia, Facultad de Educación
Citación : Isaza Mesa, L. S. (2001). Hacia una contextualización de las dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura. Revista Educación y Pedagogía, 13(31), 113-133.
Resumen : Difficulties in learning and specifically the reading and writing , the subject of this article, seeks to establish and resignificar the importance of this issue in the context of school. To do this, a tour of four thematic nuclei is : the concept of learning difficulties , theoretical approaches to the difficulties , the factors that shape the context of difficulties in learning to read and write in Colombia and, Finally, a care program ara learning difficulties in reading and writing.
ISSN : 01217593
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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