1. Repositorio Institucional Universidad de Antioquia
  2. Investigaciones
  3. CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)
  4. Artículos de Revista en Educación
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/10495/3066
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dc.contributor.authorRíos Acevedo, Clara Inés-
dc.date.accessioned2015-09-10T14:49:35Z-
dc.date.available2015-09-10T14:49:35Z-
dc.date.issued2000-
dc.identifier.citationRíos Acevedo, C. I. (2000). Un acercamiento al concepto de formación en Kant. Revista Educación y Pedagogía, 12(26-27), 95-105.spa
dc.identifier.issn0121-7593-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10495/3066-
dc.description.abstractRESUMEN: En este texto se presenta, enmarcado en el concepto de educación, el concepto de formación que subyace en la obra de Kant, el cual es dependiente del de ser humano y sociedad civil e íntimamente vinculado con el desarrollo estético, político y moral de la humanidad.spa
dc.description.abstractABSTRACT: Beginning with the idea of education, this text presents the underlying concept of training in Kant's work. It is based on his conceptions of the human being and civil society and closely linked to the aesthetic, political, and moral development of humanityspa
dc.format.extent10spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de Antioquia, Facultad de Educaciónspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2.5 CO)*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/*
dc.titleUn acercamiento al concepto de formación en Kantspa
dc.title.alternativeAn approach to kant's concept of trainingspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.citationtitleRevista Educación y Pedagogíaspa
oaire.citationstartpage95spa
oaire.citationendpage105spa
oaire.citationvolume12spa
oaire.citationissue26-27spa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/spa
dc.publisher.placeMedellín, Colombiaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_dcae04bcspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTREVspa
dc.type.localArtículo de revisiónspa
dc.subject.unescoFormación-
dc.subject.unescoTraining-
dc.subject.unescoConceptualización-
dc.subject.unescoConceptualization-
dc.subject.unescoEstética-
dc.subject.unescoAesthetics-
dc.subject.unescoSociología de la educación-
dc.subject.unescoEducational sociology-
dc.subject.lembEducación-
dc.subject.lembEducation-
dc.subject.proposalKant, Immanuel, 1724-1804spa
dc.subject.unescourihttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept84-
dc.subject.unescourihttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5553-
dc.subject.unescourihttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1586-
dc.subject.unescourihttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5181-
dc.relation.ispartofjournalabbrevRev. Educ. Pedagog.spa
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