Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/10495/31448
Título : La educación artística como movilizadora de pensamiento divergente e incluyente para la construcción de identidad de género en jóvenes de 12 a 20 años
Autor : Escudero Pabón, Valeria Dalynet
metadata.dc.contributor.advisor: Posada Mejía, Piedad
metadata.dc.subject.*: Adolescencia
Adolescence
Educación artística
Art education
Identidad de género
Género y educación
Arte y educación
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1456
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1587
Fecha de publicación : 2022
Resumen : RESUMEN: El presente trabajo pretende identificar los elementos pedagógicos y formativos para el apoyo en el reconocimiento y construcción de las identidades de género en formación en adolescentes desde la educación artística, construido a partir de la metodología de investigación cualitativa, con un diseño metodológico orientado en el interaccionismo simbólico, aplicado en jóvenes de 12 a 20 años del semillero de teatro de la Corporación Cultural Canchimalos de Medellín en el transcurso del año 2021, y permitiendo observar que el lenguaje artístico ofrece un panorama diverso, ya que existen las posibilidades, no sólo de permearse de varias líneas expresivas, sino que, a través de estos, se vuelven más comprensivos con sus cuerpos y todo lo que emerge de éste, permitiendo encontrar nuevas visiones sobre el autoconcepto y la autopercepción, facilitando su convergencia en la sociedad.
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Educación en Artes Plásticas

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