Acercamiento al psicoanálisis con niños: estructuración y padecimiento psíquico infantil, configuración psíquica y abordaje clínico

Abstract

RESUMEN: El psicoanálisis con niños tiene una vasta trayectoria en la que los analistas han procurado crear un dispositivo que pueda alojar a la infancia y a los padres; lo que recoge esta monografía son algunos de los planteamientos que ha realizados el psicoanálisis organizados en cuatro capítulos, el primer capítulo desarrolla el tema de la estructuración psíquica infantil a través de algunos elementos que intervienen en ella, como lo son la represión, la sexualidad infantil, el proceso primario y secundario, la construcción del adentro y el afuera, el narcisismo y la identificación, aunque no son los únicos elementos que intervienen, se consideran necesarios en el armado psíquico del niño. El segundo capítulo aborda el síntoma del niño, el diagnostico en psicoanálisis y el diagnostico en el psicoanálisis con niños, la idea central del apartado es pensar al diagnóstico como un proceso que se da bajo transferencia y que funciona como herramienta de trabajo. El tercer capítulo trabaja la teoría y la técnica del análisis con niños, donde se formulan los temas del juego, la transferencia y el trabajo con los padres, el capítulo pretende ser una orientación para el terapeuta cuando trabaja con un niño y con que herramientas cuenta para el análisis y el cuarto capitulo, expone la posición que conviene tener a la hora de atender a un niño, pero también la posición que tiene el analista frente a la propia infancia y la posición que debe soportar frente a lo que despliega un niño en la consulta.

ABSTRACT: Child psychoanalysis has a long history in which analysts have tried to create a device that can contain children and parents; this work intends to gather up some of the approaches set out by this discipline, divided on four chapters. The first chapter develops child's psychic structure organization through some elements that intervene in it, such as repression, child sexuality, the primary and secondary process, the construction of the inside and the outside, narcissism and identification, although these are not the only elements that intervene, these are considered fundamental in the child's psychic structure organization. The second chapter address the child’s symptom, psychoanalytic diagnosis and child’s psychoanalytic diagnosis, the main idea of this chapter is to considerate diagnosis as a process that occurs through transference and that can operate as an analysis tool. The third chapter talks about child’s analysis theory and its techniques, addressing playing, transference and working with parents, it aims to be a therapist’s guide when working with children, giving them tools for the analysis. Finally, the fourth chapter exposes the position that should be taken when attending a child, the position that the analyst has on childhood itselfs and the position they must bear against what a child unfolds in therapy.