Conflicto escolar, características y efectos. Un estudio en la Institución Educativa Nuevo Horizonte de El Carmen de Viboral

Abstract

RESUMEN : El conflicto escolar es una problemática que envuelve a las instituciones educativas tanto a nivel nacional como internacional. Así pues, la convivencia escolar dentro de las instituciones es un factor a tener en cuenta dado que una mala convivencia dentro de los entornos educativos afecta las habilidades sociales e individuales y el rendimiento escolar de los estudiantes. Para ello, se exploran los diferentes tipos de conflictos que existen en la institución educativa, cuáles son los significados y las características del conflicto escolar presentes en la vida cotidiana de los estudiantes. El objetivo general de la investigación es caracterizar los tipos de conflicto, describir su naturaleza, interpretar los significados que tienen los estudiantes sobre este fenómeno y de qué manera los afecta en todos los ámbitos. El estudio ofreció como resultados 3 categorías de análisis, los actos del bullying, efectos en la victima y características de la víctima; Se plantea una discusión basada en las relaciones de poder dentro de las dinámicas de grupo, donde los alumnos con determinadas características influencian el grupo (para bien o para mal) y ejercen su poder e influencia para actuar sobre los demás, otro punto son las características de las víctimas, las cuales tienen rasgos particulares que les hacen ser objeto de burlas y agresiones. Se plantea la justicia restaurativa como un medio que ayude resolver los conflictos y reparar el daño, tanto en las victimas, como en la comunidad y todos los actores afectados por el fenómeno.

ABSTRACT : The school conflict is a problem that involves educational institutions both nationally and internationally. Thus, school coexistence within institutions is a factor to take into account since poor coexistence within educational environments affects social and individual skills and the school performance of students. For this, the different types of conflicts that exist in the educational institution are explored, what are the meanings and the characteristics of the school conflict present in the daily life of the students. The general objective of the research is to characterize the types of conflict, describe its nature, interpret the meanings that students have about this phenomenon and how it affects them in all areas. The study offered as results 3 categories of analysis, the acts of bullying, effects on the victim and characteristics of the victim; A discussion based on power relations within group dynamics is proposed, where students with certain characteristics influence the group (for better or worse) and exert their power and influence to act on others, another point is the characteristics of the victims, who have particular traits that make them the object of ridicule and aggression. Restorative justice is proposed as a means to help resolve conflicts and repair the damage, both in the victims, as well as in the community and all the actors affected by the phenomenon.