Acompañamiento académico y personal a estudiantes repitentes y canceladores de la Facultad de Odontología de la Universidad de Antioquia

Abstract

RESUMEN: Con el objetivo de comprender, analizar e intervenir en las razones por las cuales los estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad de Antioquia cancelan o repiten materias, situación que los puede poner en riesgo de deserción , debido a la desmotivación y frustración que posiblemente genera dicha situación , dado el señalamiento que pueden sufrir por sus pares, maestros o grupo familiar al ponerse en duda sus capacidades o ser nombrado como un estudiante lento dentro del proceso formativo, se implementó este proyecto con los estudiantes de la facultad de odontología de la universidad de Antioquia para generar estrategias que permitan disminuir los índices de cancelación y repetición dentro la facultad. Para ello se tomó como fuente primaria para obtener y registrar información relevante frente a causas de cancelación o repetición de cursos en la facultad los mismos estudiantes por medio de técnicas de carácter cualitativo tanto grupales como individuales, las cuales permitieron la recolección de información y su priorización en función de la atención de dichas causas.

ABSTRACT: With the objective of understanding, analyzing and intervening in the reasons why students of the Faculty of Dentistry of the University of Antioquia cancel or repeat subjects, a situation that can put them at risk of desertion, due to the demotivation and frustration that possibly generates such a situation, given the finger pointing that they may suffer by their peers, teachers or family group by doubting their abilities or being named as a slow student in the training process, This project was implemented with the students of the School of Dentistry of the University of Antioquia in order to generate strategies to reduce the rates of cancellation and repetition within the school. For this purpose, the students themselves were taken as a primary source to obtain and record relevant information regarding the causes of cancellation or repetition of courses in the faculty through qualitative techniques, both group and individual, which allowed the collection of information and its prioritization according to the attention of such causes.