Informe de práctica académica: procesos de acompañamiento frente al riesgo de deserción estudiantil con las y los estudiantes de ingeniería de sistemas e informática de la Universidad Nacional de Colombia

Abstract

RESUMEN: La fundación Antivirus para la Deserción realiza acompañamiento a las y los estudiantes admitidos en el pregrado de Ingeniería de Sistemas e Informática de la Universidad Nacional de Colombia, implementando diferentes líneas de acción bajo la modalidad virtual y presencial con el objetivo de disminuir el riesgo de deserción estudiantil, teniendo como eje transversal y principal de su intervención las asesorías sociopedagógicas sobre las cuales ha logrado identificar múltiples vulnerabilidades, necesidades y posibilidades, construyendo alternativas de acompañamiento académico, motivacional y económico. Los y las profesionales de Trabajo Social, así como las y los practicantes han sido los encargados de diseñar, implementar y evaluar múltiples estrategias de acompañamiento que buscan transformar la realidad de las y los estudiantes disminuyendo sus riesgos de deserción. Frente a esto, el deterioro constante en la salud mental de las estudiantes y los estudiantes, ha significado un desafío para las y los profesionales y practicantes al momento comprender y diseñar estrategias que permitan al estudiante identificar y trabajar los múltiples factores que pueden incidir en su salud mental.

ABSTRACT: The Antivirus Institution for Students Desertion acompanies the admitted students to the undergraduate degree in Systems Engineering and Computer Science at the National University of Colombia, implementing different action lines with the face-to-face and virtual modalities in order to reduce the student desertion risk, having as main and transverse axis the sociopedagogical consultancies on which it has managed to identify multiple vulnerabilities, needs and possibilities, building alternatives for academic, motivational and economic support. The Social Work professionals, as well as the practitioners, have been in charge of designing, implementing and evaluating multiple strategies that seek to transform the students reality by reducing their desertion risk. Faced with this, the constant deterioration in the students mental health has meant a challenge for professionals and practitioners when understanding and designing strategies that allow the student to identify and work on the multiple factors that can affect their mental health