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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/3575
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dc.contributor.authorRunge Peña, Andrés Klaus-
dc.contributor.authorCarrillo David, Sara Carolina-
dc.date.accessioned2016-05-05T14:51:40Z-
dc.date.available2016-05-05T14:51:40Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.citationCarrillo, S. C., & Runge, A. (2013). Mega jardines infantiles: heterotopías para el gobierno de la población infantil en Medellín. Revista Colombiana de Educación, (65), 257-278.es_ES
dc.identifier.issn01203916-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10495/3575-
dc.descriptionEn el marco de una nueva política de atención integral a la infancia, durante las últimas administraciones la ciudad de Medellín ha venido realizando una considerable inversión en infraestructura urbana, específicamente con la creación, en lugares estratégicos de la ciudad, de grandes jardines infantiles. Este escrito tiene como propósito pensar en clave foucaultiana esos espacios como heterotopías, es decir, como espacios otros para el gobierno (gubernamentalidad) de la población infantil. Partimos así, del presupuesto según el cual la reestructuración y resignificación del espacio educativo escolar y de las prácticas en su interior no obedece a una suerte de preocupación pedagógica y filantrópica que sin más se pueda considerar desligada de un contexto histórico y social y al margen de ciertos intereses y de ciertas relaciones de poder. Para ello, y de la mano de Foucault, en una primera parte se le pasa revista al concepto de heterotopía y a sus particularidades; en la segunda parte, se profundiza en la caracterización de los mega jardines infantiles como heterotopías y se plantea que estos espacios educativos otros —además de su función educativa y formativa— cumplen con un papel gubernamental en el sentido que permiten el gobierno de la población infantil gracias a que se convierten en lugares estratégicos para la implementación de tecnologías sociales como la prevención.es_ES
dc.description.abstractUnder a new policy of comprehensive child care during the past administrations Medellin has been making a considerable investment in urban infrastructure, specifically the creation in strategic locations in the city, large kindergartens. This paper aims to reflect upon these spaces as key Foucauldian heterotopias, ie, as other spaces for the government (governmentality) of children. So, we start from the estimation that restructuring and redefining educational space and practices therein are not due to a kind of educational and philanthropic concern that no more can be considered detached from a historical and social context and outside certain interests and certain power relations.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional, Centro de Investigacioneses_ES
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.sourceRevista Colombiana de Educación es_ES
dc.sourceinstname: Universidad de Antioquiaes_ES
dc.sourcereponame: Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaes_ES
dc.subjectJardines Infantileses_ES
dc.subjectInfanciaes_ES
dc.subjectEspacios escolareses_ES
dc.subjectHeterotopíases_ES
dc.subjectGovernmentality childhoodes_ES
dc.subjectOther spaceses_ES
dc.subjectSchools and educational spaceses_ES
dc.subjectKindergartenses_ES
dc.titleMega jardines infantiles : heterotopías para el gobierno de la población infantil en Medellínes_ES
dc.title.alternativeMega-kindergartens: heterotopias for governing the infant population in Medellines_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.publisher.groupGrupo de Investigación sobre Formación y Antropología Pedagógica – FORMAPHes_ES
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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