Los suelos en la enseñanza de la teoría ácido-base de Lewis. Una estrategia didáctica de aprendizaje por investigación

Abstract

RESUMEN: En este artículo se describen y analizan los resultados obtenidos en una estrategia experimental didáctica , estructurados de la Enseñanza y el modelo de aprendizaje que se basa en la investigación . Los estudiantes están involucrados en situaciones de las que se utilizan los problemas relacionados con el suelo con el fin de ayudar a la construcción significativa del ácido y conceptos de base relacionados con la Teoría de los Lewis con el fin de aumentar los estudiantes la capacidad mental para analizar y sintetizar y también para desarrollar sus actitudes hacia la ciencia.

ABSTARCT: This article describes and analyses the results obtained in a didactical experimental strategy, structured in the Teaching and Learning model which is based on research. The students are involved in situations, where problems related with the soil are used in order to help the significative construction of the acid and base's concepts related to the Lewis' Theory in order to increase the students mental ability for analysing and synthesizing and also to develop their attitudes towards science.