Narrativas de la danza en familia. Una reflexión pedagógica a partir de relatos de docentes de danza

Abstract

RESUMEN : La danza en familia es una práctica poco conocida, inmersa en los escenarios educativos posibles de la danza, resultado de la iniciativa de artistas-docentes de diversas latitudes. En un intento por vislumbrar los significados que se enuncian en la danza, este trabajo de investigación transita por las narrativas de cuatro protagonistas de esta práctica para generar una discusión frente al devenir pedagógico, socio-cultural y artístico de esta manifestación. La investigación plantea un recorrido danzado entre las tensiones conceptuales de la pedagogía, la danza, el cuerpo, la familia y la educación como nodos centrales de la polifonía de voces entre las personas participantes y los horizontes conceptuales. En este sentido, se plantea una provocación y una invitación para nombrar otras realidades posibles y visibilizar la práctica corporal danzaria como fuente de producción de conocimiento, la cual también habita otros lugares y estructuras que conforman la vida social.

ABSTRACT : Family dance is a little known practice, immersed in the possible educational scenarios of dance, the result of the initiative of artist-teachers from different latitudes. In an attempt to glimpse the meanings that are enunciated in dance, this research work goes through the narratives of four protagonists of this practice, generating a substantial debate on the pedagogical, socio-cultural and artistic development of this manifestation. The thesis proposes a dance journey between the conceptual tensions of pedagogy, dance, the body, the family and education as central nodes of the polyphony of voices among the participants and the conceptual horizons. In this sense, we propose a provocation, an invitation to name other possible realities and to make visible the dance body practice as a source of knowledge production that also inhabits other places and structures that make up social life.