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https://hdl.handle.net/10495/37328| Título : | Metaciencia y analítica de datos como herramientas para la promoción del pensamiento crítico en estudiantes universitarios |
| Autor : | Sánchez Escudero, Juan Pablo Vallejo Zapata, Víctor Julián |
| Editor : | Fontaines Ruíz, Tomás Pirela Morillo, Johann Maza Cordova, Jorge Almarza Franco, Yamely |
| metadata.dc.subject.*: | Análisis de datos Data analysis Estudiantes universitarios College Graduates Pensamiento crítico Critical thinking Educación superior Education, higher Enseñanza universitaria College teaching http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept2214 |
| Fecha de publicación : | 2020 |
| Editorial : | Editorial Red Internacional sobre Enseñanza de la Investigación - RISEI |
| Resumen : | RESUMEN: Lejos de las concepciones populares, la crítica es altamente valorada en el quehacer del científico. La perfectibilidad característica de la ciencia y la acumulación de conocimiento derivado de la indagación obliga mantener una actitud inquisitiva, escéptica y crítica para juzgar la calidad de la evidencia que se encuentra (Larrson, 2017). El pensamiento crítico puede definirse como el juicio voluntario y autorregulador que resulta en interpretación, análisis, evaluación, inferencia y explicación de las condiciones (metodológicas, criteriológicas y contextuales) en las cuales se basa ese juicio. Es una habilidad de dominio general que permite examinar nueva información e ideas en pugna de manera lógica y en términos de la evidencia, al margen de las implicaciones personales de su análisis. |
| ISBN : | 978-9942-8772-3-9 |
| Aparece en las colecciones: | Capítulos de Libros en Ciencias Sociales |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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