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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/3927
Título : Campo intectual y campo pedagógico de la educación
Autor : Echeverri Sánchez, Jesús Alberto
Zuluaga Garcés, Olga Lucía
Palabras clave : Investigación
Cultura
Escuelas
Educación ciudadana
Fecha de publicación : 1997
Editorial : Institución para la Investigación Educativa y el Desarrollo, IDEP
Citación : Echeverri Sánchez, J. A., & Zuluaga Garcés, O. L. (1997). Campo intectual y Campo Pedagógico de la Educación. Revista Educación y Ciudad, (4), 12-23.
Resumen: El mayor mérito de la noción de Campo es poner límite a la dispersión, al crear una noción que permite a la intelectualidad vinculada a la investigación pedagógica y educativa pensarse como sujeto de la cultura diferencial contemporánea. En el Campo se puede profundizar sobre el proceso de diferenciación entre Campo Pedagógico y Campo intelectual de la educación en la dirección de reconocerle al Campo Pedagógico la potencia de reconceptualizar al lado de la recontextualización. El Campo intelectual de la educación no le reconoce a la pedagogía existencia más allá del aula y del aparato escolar, y por tanto se le condena a vivir eternamente en el mundo de la reproducción, sin posibilidad de acceder al mundo del saber productivamente.
Grupo de INV. : Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia
URI : http://hdl.handle.net/10495/3927
ISSN : 01230425
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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