Caminos posibles: sistematización de la intervención socioeducativa en la Fundación Santa Laura Montoya con niños, niñas y adolescentes entre el periodo de 2016-2020

Abstract

RESUMEN: El presente trabajo investigativo se configuró como un proceso dialógico, reflexivo y participativo que tenía como horizonte de sentido comprender la Intervención Socioeducativa llevada a cabo por la Fundación Santa Laura Montoya con niños, niñas y adolescentes en la comuna 13 de la ciudad de Medellín, entre los años 2016-2020; en esta se rescataron las propuestas metodológicas implementadas, los significados que le dieron los niños, niñas y adolescentes, las y los voluntarios y profesionales, además de los aciertos y dificultades que tuvieron en el proceso. Lo anterior a partir de la estrategia de sistematización de práctica en la que se asumieron acciones que integraron diálogos, encuentros y construcciones colectivas encaminadas a la apuesta de una vida digna y la protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes en busca de la formación de sujetos políticos.

ABSTRACT: The present research work was configured as a dialogical, reflective and participatory process, whose horizon of meaning was to understand the Socio-educational Intervention carried out by the Santa Laura Montoya Foundation with children and adolescents in commune 13 of the city of Medellín, between the years 2016-2020. In this research, the implemented methodological proposals, the meanings given to it by the children and adolescents, the volunteers and professionals, as well as the successes and difficulties they had in the process, were found. The foregoing from the strategy of systematization of practice in which actions were assumed that integrated dialogues, meetings and collective constructions aimed at the commitment to a dignified life and the protection of the rights of children and adolescents in search of de formation of political subjects.