Metodología para la construcción y evaluación de resultados de aprendizaje para programas de pregrado y posgrado

Abstract

RESUMEN: El objetivo de este documento es proponer una metodología sencilla para el diseño y evaluación de los resultados de aprendizaje de un programa de pregrado o posgrado, como parte de la gestión de actualización de los Proyectos Educativos de Programa. Para el diseño de resultados de aprendizaje se utiliza la taxonomía SOLO de Biggs, la cual permite deducir los resultados de aprendizaje según las etapas formativas del estudiante en su tránsito por un programa académico, en alineación con las competencias del perfil de egreso profesional. Para la evaluación de resultados de aprendizaje del programa se utiliza la misma taxonomía SOLO, en el formato de test de selección múltiple. El lector encontrará además ejemplos concretos de este ejercicio.

ABSTRACT: The aim of this paper is to propose a simple methodology for the design and evaluation of learning outcomes for an undergraduate or graduate program, as part of the updating management of Educational Program Projects. The SOLO taxonomy by Biggs is used for the design of learning outcomes, which allows the deduction of learning outcomes according to the student's formative stages, in alignment with the competencies of the professional graduate profile. For the evaluation of program learning outcomes, the e SOLO taxonomy is also used, in the format of multiple-choice tests. The reader will also find concrete examples of this exercise.