Asociación entre actividad física, bienestar psicológico subjetivo y rendimiento académico en estudiantes de la Universidad de Antioquia Seccional Urabá

Abstract

RESUMEN: La relación entre la actividad física (AF), el bienestar psicológico subjetivo (BPS) y el rendimiento académico (RA) ha sido muy poco explorada en población universitaria, especialmente en estudiantes de la Universidad de Antioquia Seccional Urabá. Objetivo: Determinar la relación entre la AF, el BPS y el RA de estudiantes de la Universidad de Antioquia, Seccional Urabá en el semestre 2022-1. Método: diseño transversal de alcance correlativo. La muestra fue conformada por 193 estudiantes de pregrado en 26 programas de modalidad presencial. Para medir la AF se utilizó el podómetro Omron-Hj112, la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff, para medir el RA se tomó el promedio acumulado del semestre anterior. Los datos se analizaron en el programa SPSS versión 26. Fueron empleadas técnicas de distribución de frecuencias para los análisis descriptivos. Todas las variables fueron analizadas de acuerdo al sexo. Se realizaron análisis de correlación de Spearman y análisis multivariados. Resultados: El nivel de AF de los participantes fue moderado, con una alta percepción del BPS y ubicados en un tercio sobresaliente en el RA. No existe correlación estadísticamente significativa entre AF-BPS, AF-RA y BPS-RA. Al realizar estas pruebas en hombres y mujeres, se encontró el mismo resultado. Las variables sociodemográficas: sexo, edad, programa académico, semestre académico, estado civil, estrato socioeconómico, medio de desplazamiento y situación laboral no explican la variabilidad de AF, BPS y RA. Conclusiones: el nivel de AF observado fue moderado, la percepción de BPS fue alta, no hubo correlación entre las variables AF, BPS y RA.

ABSTRACT: The relationship between physical activity (PA), subjective psychological well-being (SPW) and academic performance (AR) has been little explored in the university population, especially in students of the Universidad de Antioquia Seccional Urabá. Objective: determine the relationship between PA, BPS and AR of students of the Universidad de Antioquia, Seccional Urabá in semester 2022-1. Method: cross-sectional design of correlative scope. The sample consisted of 193 undergraduate students in 26 face-to-face programs. The Omron-Hj112 pedometer was used to measure PA, the Ryff Psychological Well-Being Scale, and the accumulated average of the previous semester was used to measure AR. The data were analyzed in SPSS version 26. Frequency distribution techniques were used for descriptive analysis. All variables were analyzed according to sex. Spearman correlation analysis and multivariate analysis were performed. Results: The PA level of the participants was moderate, with a high perception of the BPS and placed in the top third in the AR. There is no statistically significant correlation between PA-BPS, PA-RA and BPS-RA. When performing these tests in men and women, the same result was found. The sociodemographic variables: sex, age, academic program, academic semester, marital status, socioeconomic stratum, means of commuting and employment status do not explain the variability of PA, BPS and AR. Conclusions: the level of PA observed was moderate, the perception of BPS was high, and there was no correlation between PA, BPS and AR variables.