Interacciones entre estudiantes y facilitadores en la práctica profesional en Microbiología y Bioanálisis : desde la cotidianidad de los facilitadores

Abstract

RESUMEN: Introducción. La práctica profesional es un proceso fundamental para que los estudiantes adquieran las competencias, habilidades y atributos necesarios para desempeñarse con excelencia en su campo laboral. Objetivo. Comprender cómo los facilitadores de prácticas interactúan con los estudiantes del programa Microbiología y Bioanálisis de la Universidad de Antioquia durante la práctica profesional. Metodología. Este proyecto se inscribe dentro del enfoque cualitativo de investigación, siguiendo los lineamientos de la etnometodología. Para la recolección de datos se usó como instrumento la entrevista semiestructurada a profundidad a los facilitadores previa firma del consentimiento informado. Los datos se examinaron utilizando el análisis conversacional. Resultados. Tras el análisis de los datos emergieron las siguientes categorías: 1) acogida alestudiante, que describe de bienvenida e inclusión del estudiante al escenario de práctica; 2) acto didáctico en los escenarios de práctica, presenta la acción de los facilitadores en tres subcategorías: Qué enseñan, cómo lo enseñan y el camino a la profesionalización y 3) ser facilitador, que expone la perspectiva desde la cual los facilitadores asumen su rol. Conclusión. Este estudio permitió comprender como describen los facilitadores las interacciones educativas que establecen con los estudiantes de Microbiología y Bioanálisis en las prácticas profesionales, en las cuales se reconoció que el encuentro personal facilitador-practicante está mediatizado por la enseñanza y el aprendizaje de comportamientos, actitudes, contenidos, habilidades y saberes propios de la profesión. Además, se reconocieron los atributos de su rol como facilitadores desde donde construyen la cotidianidad de las prácticas.