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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/4015
Título : Hipermedia y comunicación : un análisis a la luz del pensamiento rizomático
Autor : Zapata Duque, Jorge Fernando
Palabras clave : Virtualización del conocimiento
Entornos virtuales
Comunicación digital
Ciberespacio
Educación
Multimedia
Hipermedia
Hipertexto
Education
Fecha de publicación : 2005
Editorial : Universidad Católica del Norte
Citación : Zapata Duque, J. F. (2005). Hipermedia y comunicación: un análisis a la luz del pensamiento rizomático. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (14), 1-12.
Resumen: En esta exposición se desarrollarán tres asuntos muy puntuales alrededor del concepto de hipermedia y las implicaciones que su emergencia ha tenido para el universo de la comunicación y la educación en la contemporaneidad. El primero de ellos es una propuesta conceptual; el segundo, una invitación a reflexionar sobre las dinámicas de investigación, producción y difusión de contenidos que impone un concepto como la hipermedia, para entrever en ellas el rol -o los roles- que corresponde desempeñar a los profesionales de la comunicación, tanto en el ámbito informativo y del entretenimiento, como en el de la organización y la educación. Por último, el tercer punto consiste en una enunciación muy breve de algunos aspectos por tener en cuenta -una vez los lectores se acerquen a la consistencia y emergencia de la hipermedia- a la hora de pensar en ella como una de las más complejas y efectivas herramientas de comunicación y educación que ofrece la actual sociedad de la información.
Grupo de INV. : Didáctica y Nuevas Tecnologías
URI : http://hdl.handle.net/10495/4015
ISSN : 01245821
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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