Agencia de autocuidado de la salud en profesores universitarios y su asociación con factores psicosociales intralaborales y psicológicos, Área Metropolitana del Valle de Aburrá, 2022

Abstract

RESUMEN: El objetivo del estudio era determinar la asociación entre los factores psicosociales intralaborales y los factores psicológicos (dominios de la personalidad y estrategias de afrontamiento) con la agencia de autocuidado de la salud en profesores universitarios del AMVA. Para ello se realizó un estudio de prevalencia, con una muestra representativa de docentes que fue estratificada por variables de persona, tiempo y lugar. Se empleó una batería de instrumentos conformada por: el Cuestionario de Factores Psicosociales Intralaborales, el Inventario de personalidad del DSM-5–Versión breve, el Inventario Multidimensional de Estimación del Afrontamiento y la Escala de Valoración de Agencia de Autocuidado Revisada, y un cuestionario de variables demográficas y ocupacionales construido para el estudio. Participaron 725 profesores universitarios de los cuales 51,3% son hombres. El 42,2% eran profesores de cátedra, el 5,1% medio tiempo, y el 52,7% tiempo completo. Los resultados sugieren que la baja agencia de autocuidado de la salud es mayor en profesores con percepción del estado de salud regular o mala, nivel de riesgo psicosocial alto y muy alto en demandas cuantitativas, afrontamiento pasivo-evitativo empleado dependiendo de la circunstancia y frecuente, y apoyo social empleado dependiendo de la circunstancia y frecuente.

ABSTRACT: The aim of the study was to determine the association between intra-work psychosocial factors and psychological factors (personality domains and coping strategies) with the self-care agency of health in university professors from the AMVA. For this, a prevalence study was carried out, with a representative sample of teachers that was stratified by variables of person, time and place. A battery of instruments was used, made up of: the Intra-occupational Psychosocial Factors Questionnaire, the DSM-5 Personality Inventory–Short Version, the Multidimensional Coping Estimation Inventory and the Revised Self-Care Agency Assessment Scale, and a questionnaire of demographic and occupational variables constructed for the study. 725 university professors participated, of which 51.3% are men. 42.2% were full-time professors, 5.1% part-time, and 52.7% full-time. The results suggest that low self-care agency in health is higher in teachers with perception of fair or poor health status, high and very high level of psychosocial risk in quantitative demands, passive-avoidant coping used depending on the circumstance and frequent, and social support employed depending on the circumstance and frequently.