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dc.contributor.authorOspina Cruz, Carlos Arturo-
dc.date.accessioned2016-08-14T15:20:08Z-
dc.date.available2016-08-14T15:20:08Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.citationOspina Cruz, C. A. (2013). De la inspección a la depresión: institutores y reformas educativas. Antioquia (1903-1930). Historia de la Educación - ANUARIO, 65-91.es_ES
dc.identifier.issn23139277-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10495/4074-
dc.descriptionEn este texto nos preguntamos por las condiciones en las que se desempeñaban los institutores del departamento de Antioquia en el marco del proceso reformista nacional ocurrido en Colombia a principios del siglo XX, a instancias de la Ley 39 de 1903. Nos adentramos en las formas en que ellos son inspeccionados, los salarios que reciben y las presiones sociales a que son sometidos. Con tal propósito, recogemos algunos elementos inspeccionadores que son movilizados en Antioquia en los albores del siglo XX, y dirigidos a atender, con cierta premura, la estructuración de condiciones tendientes a conducir la sociedad Antioqueña por el llamado camino de la regeneración, la civilización y el progreso, situación para la cual la instrucción pasaba a ser atendida prioritariamente por el Estado mediante la Ley Uribe y con carácter de causalidad ya que para entonces, la educación era vista como el bastión regenerador y puntal del progreso que llevaría al país por la senda de las naciones civilizadas.es_ES
dc.description.abstractIn this paper we ask about the conditions under which the institutors served the department of Antioquia under the national reform process occurred in Colombia in the early twentieth century at the behest of Law 39 of 1903. We walk into the ways in which they are inspected, the wages paid and social pressures they are subjected. To this purpose, we collect some monitoring elements that are mobilized in Antioquia in the early XX century, and directed with some urgency, the structuring of conditions designed to lead Antioquia society by way of regeneration, civilization and progress, a situation for which the instruction was going to be served primarily by the State through the Law Uribe and nature of causality by which time, education was seen as the bastion of progress regenerator and strut that would take the country by the path of civilized nations.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherSociedad Argentina de Historia de la Educaciónes_ES
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
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dc.sourcereponame: Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaes_ES
dc.sourceinstname: Universidad de Antioquiaes_ES
dc.sourceHistoria de la Educación - Anuarioes_ES
dc.subjectInstitutoreses_ES
dc.subjectSistema instruccionistaes_ES
dc.subjectAntioquiaes_ES
dc.subjectColombiaes_ES
dc.subjectTwenty centuryes_ES
dc.subjectInstitutorses_ES
dc.subjectSystem instructionses_ES
dc.titleDe la inspección a la depresión : institutores y reformas educativas. Antioquia (1903-1930)es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.publisher.groupGrupo de Investigación sobre Formación y Antropología Pedagógica – FORMAPHes_ES
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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