Laboratorios ciudadanos de narrativas transmedia: revisión documental de las experiencias asociadas, durante los años 2017 - 2023

Abstract

RESUMEN: Este trabajo de grado tiene como objetivo el reconocimiento de las experiencias de laboratorios ciudadanos desarrollados desde el año 2017 hasta el año 2023, en los que se implementan ejercicios de narrativa transmedia, situados en Iberoamérica. Para este fin, se llevó a cabo una revisión documental de casos asociados y el análisis de la información hallada que permitió observar las perspectivas disciplinares que destacan en estas experiencias, las tendencias temáticas, desafíos, similitudes y divergencias, entre otros rasgos destacados, a partir del inventariado y codificación de los documentos que registran las experiencias. En el proceso fue posible establecer que existe un vacío académico de enfoque social sobre estas prácticas, dando pie a una lectura sociológica para analizar las oportunidades y retos que proponen dichos escenarios de participación y de comunicación en las ciencias sociales. En este sentido, se espera que este trabajo contribuya a fomentar la reflexión en torno a estas temáticas, que entre otras cosas aportan a la construcción y apropiación social del conocimiento.

ABSTRACT: This thesis aims to recognize the experiences of citizen laboratories developed from 2017 to 2023, where transmedia narrative exercises are implemented, situated in Ibero-America. To achieve this, a documentary review of associated cases was conducted, and the analysis of the gathered information allowed for the observation of the disciplinary perspectives highlighted in these experiences, thematic trends, challenges, similarities, and divergences, among other prominent features. This was done through the inventory and coding of documents that record these experiences. In the process, it became evident that there is an academic gap in the social approach to these practices, opening the door to a sociological interpretation to analyze the opportunities and challenges proposed by such scenarios of participation and communication in the social sciences. In this regard, it is expected that this work will contribute to fostering reflection on these issues, which, among other things, contribute to the construction and social appropriation of knowledge.