Educación en el campo de la Salud. Una transformación humana, social y planetaria: memorias XIII Congreso Internacional de Salud

Abstract

Atravesamos una crisis del modelo civilizatorio, fundado en un capitalismo sustentado en el neoliberalismo que demanda de la salud pública una mayor participación política en la transformación humana, social y planetaria. En este contexto se hace necesario comprender las crisis sociales y sanitarias que atraviesan los sistemas de salud y las necesarias maneras de impulsar cambios y transformaciones sociales de orden económico, ambiental, cultural y político que requieren aportes sustanciales desde la salud pública. Los cambios precisan de la participación de la sociedad civil, de las organizaciones de base, de los sujetos de manera individual y agrupados en colectivos. Ejemplo de ello, en la orientación y construcción de los servicios de salud, para que respondan a las necesidades y características sociales, culturales e individuales, y en la garantía de sus derechos. Por esto, la educación en el campo de la salud pública es necesaria para avanzar en la participación individual y colectiva respecto a la garantía del derecho a la salud y para que la atención en salud responda a sus necesidades, intereses y características sociales y culturales; para que se garantice una atención en salud y unas prácticas educativas respetuosas y en diálogo con la diversidad de saberes, culturas, etnias y géneros. Así, desde la educación en el campo de la salud pública se aporta a la transformación de la cultura, de la sociedad y del sujeto, como dimensión clave a la hora de plantear las reformas de los sistemas de salud. Así, en las necesarias maneras de articulación intersectorial e interdisciplinar en que se da la educación en el campo de la salud pública, se reconoce que el desarrollo humano y los resultados de salud dependen de la interacción de diferentes factores a lo largo del trayecto vital, y de experiencias acumulativas y situaciones presentes de cada individuo influenciadas por el contexto familiar, social, económico, ambiental y cultural. Por un lado, la situación de la educación en el campo de la salud pública pasa por el análisis de las políticas, pero además requiere considerarse los procesos de formación e investigación en educación. Tanto la formación del talento humano como la investigación, juegan un papel importante en el desarrollo de la teoría y la práctica pedagógica de las acciones educativas llevadas a cabo en el marco de la salud pública.