Percepciones de los trabajadores sobre las afectaciones físicas y psicosociales asociadas a la detonación de explosivos por riesgo público en la Universidad de Antioquia año 2024

Abstract

RESUMEN: La presente investigación tiene como objetivo comprender la percepción que tienen los trabajadores de la Universidad de Antioquia sobre las manifestaciones psicoafectivas y físicas, derivadas de los sucesos que se han presentado dentro del campus y en cercanías de este, relacionadas con la detonación de explosivos. Se elige un método de investigación fenomenológico y el instrumento de recolección de datos es una entrevista semiestructurada que permite recolectar la información de forma cualitativa y evaluar datos no estandarizados, con el fin de presentar un plan de mejora al procedimiento actual establecido. Se presentan los antecedentes a nivel nacional, relacionados con las movilizaciones estudiantiles, que han sido una parte integral de la historia política y social del país, reflejando las luchas por la democracia, la justicia social y la calidad de la educación. Estos movimientos han jugado un papel importante en la configuración del debate público y en la formulación de políticas educativas en Colombia. Además, de la detonación de artefactos explosivos en los enfrentamientos que se presentan entre personas que durante las manifestaciones o protestas se cubren el rostro con el fin de no ser identificados, que en adelante se denominarán como “encapuchados”, y el Escuadrón Móvil Antidisturbios (ESMAD.) Se recopila información sobre las respuestas emocionales ocasionadas por un atentado dinamitero, de cómo las personas experimentan y gestionan emocionalmente un evento traumático, así como su impacto en la salud mental y el proceso de recuperación. En conversación con el área de riesgos ocupacionales de la Universidad de Antioquia, se logra identificar que, se tiene un Procedimiento Operativo Normalizado (PON) de cómo actuar en caso de disturbios y evacuación en el cual se incluyen las alertas por detonación de explosivos, sin embargo, este es muy general y poco específico. Luego de definir la metodología paradigmática interpretativa se precisa que el estudio es cualitativo y de tipo exploratorio, se realizó una entrevista semiestructurada de carácter fenomenológico a 11 trabajadores que laboran dentro del campus Universitario; el número de entrevistados permitió la saturación del dato y la respuesta a los objetivos planteados. que Durante el análisis de resultados de las entrevistas, se evidencia que de manera significativa se producen afectaciones emocionales negativas por causa de la detonación de explosivos y/o disturbios, sólo unos pocos trabajadores conservan la serenidad durante este tipo de sucesos. También, se pueden ver afectadas algunas enfermedades de base. Adicionalmente, los trabajadores perciben que las detonaciones de explosivos se han “normalizado” y no hay medidas de prevención o regulación que garanticen sus derechos. Y, por último, hay desconocimiento sobre los procedimientos que establece la Universidad para este tipo de hechos. Se puede concluir que la universidad no tiene establecido un método de cómo actuar cuando se presenta detonación de explosivos y delega a las unidades académicas y administrativas algunas responsabilidades sobre lo que se debe hacer en estos casos; Desde el año 2011 no se ha realizado actualización en las funciones de los miembros del comité de emergencias ni se incluye estos sucesos que constantemente afectan al interior de la institución.

ABSTRACT: This research aims to understand the perception of employees at the University of Antioquia regarding the psychoaffective and physical manifestations derived from events that have occurred within and around the campus, related to explosive detonations. A phenomenological research method is chosen, and the data collection instrument is a semistructured interview that allows for qualitative information gathering and the assessment of nonstandardized data, with the goal of presenting an improvement plan for the current established procedure. National-level background related to student mobilizations is presented, which have been an integral part of the country's political and social history, reflecting the struggles for democracy, social justice, and the quality of education. These movements have played an important role in shaping public debate and in the formulation of educational policies in Colombia. Additionally, the detonations of explosive devices in confrontations involving individuals who cover their faces during demonstrations or protests to avoid identification, henceforth referred to as “masked protesters,” and the Mobile Anti-Disturbance Squad (ESMAD) are discussed. Information is collected on emotional responses caused by explosive attacks, how individuals experience and emotionally manage a traumatic event, as well as its impact on mental health and the recovery process. In discussions with the occupational risk area of the University of Antioquia, it is identified that there is a Standard Operating Procedure (SOP) for how to act in case of disturbances and evacuations, which includes alerts for explosive detonations; however, it is very general and lacks specificity. After defining the interpretative paradigm methodology, it is specified that the study is qualitative and exploratory. A phenomenological semi-structured interview was conducted with 11 employees working on the university campus; the number of interviewees allowed for data saturation and addressed the stated objectives. Analysis of the interview results shows that significant emotional negative impacts occur due to explosive detonations and/or disturbances, with only a few employees remaining calm during such events. Additionally, pre-existing health conditions may be affected. Furthermore, employees perceive that explosive detonations have become “normalized” and that there are no preventive or regulatory measures ensuring their rights. Finally, there is a lack of awareness regarding the university's procedures for these types of events. It can be concluded that the university does not have an established method for responding to explosive detonations and delegates some responsibilities to academic and administrative units regarding what should be done in these cases. Since 2011, there has been no update to the roles of emergency committee members nor inclusion of these recurring events affecting the institution.