Voces del cambio. Análisis del movimiento estudiantil en la universidad de Antioquia (2018-2024) a la luz de las organizaciones estudiantiles

Abstract

RESUMEN: Con excepción del paro nacional universitario llevado a cabo entre octubre y diciembre de 2018 el movimiento estudiantil ha experimentado en el último sexenio un declive en su participación política. Esto obedece a que, por un lado, durante el gobierno de Iván Duque (2018-2022) la lucha estudiantil fue sucedida por un ciclo de protestas que trascendió cualquier sector social, involucrando a toda la población civil. Y por el otro, la aparición del COVID-19 que obligó a los estudiantes a abandonar el claustro académico durante 18 meses. Estos factores sociales, junto con la llegada de un nuevo gobierno de tendencia progresista, plantearon la interrogante de si ha habido un movimiento estudiantil significativo durante este período y, de haberlo, cuáles serían sus características. Esta tesis tiene como objetivo principal hacer un análisis del movimiento estudiantil entre 2018-2024 en la UdeA a partir de los discursos de las organizaciones estudiantiles. Para lograrlo, se procederá primero a redefinir la conceptualización del movimiento estudiantil y su enfoque metodológico. A continuación, se llevará a cabo un análisis histórico y arqueológico del movimiento, identificando sus hitos históricos y la percepción social del mismo. Posteriormente, se contextualizará el movimiento estudiantil en el siglo XXI en la UdeA, explorando su evolución, problemáticas y transformaciones desde la década de los 90 hasta la actualidad, con especial atención en las condiciones sociales que lo han influenciado; y finalmente se analizarán los discursos de las organizaciones estudiantiles para explorar las demandas y características propias del movimiento estudiantil en este período. Las conclusiones de esta investigación se referirán a la forma en que se ha estudiado el movimiento estudiantil, y cómo esta "nueva generación" exige otros marcos teóricos y metodológicos más amplios; así como también se señalarán las fortalezas y debilidades de este movimiento y lo que revelan sobre la crisis actual de las universidades públicas.

ABSTRACT: Except for the national university strike carried out between October and December 2018, the student movement has experienced a decline in its political participation in the last six years. This is due, on the one hand, to the fact that during the government of Iván Duque (2018-2022), the student struggle was succeeded by a cycle of protests that transcended any social sector, involving the entire civilian population. And on the other hand, the emergence of COVID-19 which forced students to leave the academic setting for 18 months. These social factors, along with the arrival of a new government with a progressive tendency, raised the question of whether there has been a significant student movement during this period and, if so, what its characteristics would be. This thesis aims to conduct a review of the student movement between 2018-2024 at UdeA based on the discourses of student organizations. To achieve this, the first step will be to redefine the conceptualization of the student movement and its methodological approach. Next, a historical and archaeological analysis of the movement will be carried out, identifying its historical milestones and the social perception of it. Subsequently, the student movement will be contextualized in the 21st century at UdeA, exploring its evolution, problems, and transformations from the 1990s to the present, with special attention to the social conditions that have influenced it; and finally, the discourses of student organizations will be analyzed to explore the demands and characteristics of the student movement in this period. The conclusions of this research will refer to how the student movement has been studied, and how this "new generation" demands other broader theoretical and methodological frameworks; as well as pointing out the strengths and weaknesses of this movement and what they reveal about the current crisis of public universities.