Formas de socialización en los imaginarios de futuro de los estudiantes de undécimo grado de la institución educativa Gonzalo Mejía de Chigorodó, Antioquia

Abstract

RESUMEN: Las investigaciones sobre imaginarios de futuro recurren cada vez más al complejo mundo de los afectos. Considerados por algunos autores como dispositivos de control, reflejan patrones de socialización en aspiraciones, miedos, valores y expectativas que reproducen formas específicas de interacción social, así como desigualdades estructurales. Este estudio tuvo como objetivo interpretar las formas de socialización en los imaginarios de futuro de 63 estudiantes de undécimo grado de la IEGM (Promoción 2023), ubicada en Chigorodó, municipio del Departamento de Antioquia. Para la recolección de datos se utilizó la técnica Story Completion, en el marco del método de análisis narrativo. Esto permitió identificar patrones ideológicos y afectivos en las formas y contenidos sociales emergentes. El estudio, enmarcado en el enfoque cualitativo, aporta una comprensión significativa sobre cómo los contenidos afectivos contradicen, refuerzan o reproducen estructuras sociales e ideologías dominantes. Los hallazgos encontrados tienen implicaciones a la hora de diseñar estrategias pedagógicas que fomenten el pensamiento crítico, incluyan la imaginación sociológica en los proyectos de vida orientados por las instituciones educativas e incentiven la participación comunitaria en los espacios de decisión. Se discutió cómo la alienación de la proyectividad, resultado de una reificación del futuro, configura una alienación política. Además, se concluyó que los imaginarios de futuro de los jóvenes de la IEGM 2023 están estructurados en torno a la ideología meritocrática, la hiperagencia y el credencialismo.

ABSTRACT: Research on imaginaries of the future is increasingly turning to the complex world of affect. Considered by some authors as control devices, they reflect patterns of socialization in aspirations, fears, values and expectations that reproduce specific forms of social interaction, as well as structural inequalities. The objective of this study was to interpret the forms of socialization in the imaginaries of the future of 63 eleventh grade students of the IEGM (Promotion 2023), located in Chigorodó, a municipality in the Department of Antioquia. The Story Completion technique was used for data collection, within the framework of the narrative analysis method. This made it possible to identify ideological and affective patterns in the emerging social forms and contents. The study, framed within the qualitative approach, provides significant insight into how affective contents contradict, reinforce or reproduce dominant social structures and ideologies. The findings have implications for the design of pedagogical strategies that foster critical thinking, include sociological imagination in the life projects oriented by educational institutions, and encourage community participation in decision-making spaces. It was discussed how the alienation of projectivity, resulting from a reification of the future, configures a political alienation. Furthermore, it was concluded that the future imaginaries of the IEGM 2023 youth are structured around meritocratic ideology, hyper-agency and credentialism.