Manifestaciones corporales de los estudiantes de primaria cuando juegan en las clases de educación física

Abstract

RESUMEN: La presente investigación aborda las manifestaciones corporales de los estudiantes de primaria durante los juegos en la clase de educación física en la institución educativa LCGS, ubicada en el municipio de Carepa. la problemática identificada radica en la necesidad de mejorar la dinámica de las actividades educativas, específicamente en el ámbito de la educación física, para maximizar su impacto en el desarrollo integral de los estudiantes. El objetivo de esta investigación es analizar la influencia de las manifestaciones corporales de los estudiantes de primaria en la dinámica de las clases de educación física durante los juegos. Para ello, se busca responder a la pregunta: ¿cómo influyen las manifestaciones corporales de los estudiantes de primaria en la dinámica de la clase de educación física durante los juegos? La metodología adoptada es de enfoque cualitativo, con características etnográficas e investigación-acción participativa (IAP). Los mecanismos de recolección de información incluyen observación directa, diario de campo, recursos audiovisuales, conversaciones y entrevista semiestructurada, relacionada con las manifestaciones corporales, el juego y elementos clave de la dinámica de las clases de educación física.

ABSTRACT: This research addresses the bodily manifestations of primary school students during games in Physical Education classes at the LCGS educational institution, located in the municipality of Carepa. The identified issue lies in the need to improve the dynamics of educational activities, specifically in the area of Physical Education, to maximize its impact on the students' overall development. The aim of this research is to analyze the influence of students' bodily manifestations on the dynamics of Physical Education classes during games. To achieve this, the study seeks to answer the question: How do the bodily manifestations of primary school students influence the dynamics of the Physical Education class during games? The adopted methodology is qualitative, with ethnographic characteristics and Participatory Action Research (PAR). The data collection methods include direct observation, field notes, audiovisual resources, conversations, and semi-structured interviews, focusing on bodily manifestations, play, and key elements of Physical Education class dynamics.