Habilidades motrices básicas de estudiantes de primero a tercer grado de la institución educativa San Francisco de Asís del municipio de Apartadó Antioquia

Abstract

RESUMEN: Para comprender el desarrollo físico y motor de los estudiantes, es esencial evaluar sus habilidades motrices básicas (HMB). Se llevó a cabo una investigación en la Institución Educativa San Francisco de Asís, ubicada en el municipio de Apartadó, Antioquia, con el fin de determinar el estado actual de estas habilidades en estudiantes de 6 a 9 años de los grados 1, 2 y 3. Las HMB son esenciales para el aprendizaje de habilidades motoras avanzadas, por lo que una evaluación adecuada puede identificar retrasos o problemas en el desarrollo. Se realizó un estudio, cuantitativo, no experimental y descriptivo, incluyó a 60 niños, seleccionados por conveniencia y no probabilidad. Para evaluar la HMB en los estudiantes escolares, González et al. (2021) crearon una batería de pruebas. La cual Posee 16 pruebas distribuidas en tres habilidades: locomoción (5 pruebas), manipulación (8 pruebas) y estabilidad (3 pruebas). Los resultados indicaron en mayoría clasificación de las HMB en los niveles altos e intermedio alto; los hallazgos del estudio posibilitan a los profesores a adaptar sus estrategias didácticas para mantener las actuales condiciones de las HMB y satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes.

ABSTRACT: To understand the physical and motor development of students, it is essential to assess their basic motor skills (BMS). A research was carried out at the San Francisco de Asís Educational Institution, located in the municipality of Apartadó, Antioquia, in order to determine the current state of these skills in students aged 6 to 9 years in grades 1, 2, and 3. BMS are essential for learning advanced motor skills, so an adequate assessment can identify delays or problems in development. A quantitative, non-experimental, and descriptive study was carried out, including 60 children, selected by convenience and not probability. To assess BMS in school students, González et al. (2021) created a battery of tests. Which has 16 tests distributed in three skills: locomotion (5 tests), manipulation (8 tests), and stability (3 tests). The results indicated that the majority classified BMS in the low and low-intermediate levels; The findings of the study enable teachers to adapt their teaching strategies to maintain the current conditions of HMB and meet the individual needs of students.