Tras la piel del maestro de lenguaje : narrativas de vida y prácticas pedagógicas en la enseñanza de la lectura y la escritura

Abstract

RESUMEN: La investigación relaciona las narrativas de vida de un grupo de maestros del primer conjunto de grados de educación básica acerca de su aprendizaje de la lectura y la escritura con las prácticas pedagógicas que ejercen en la actualidad en la enseñanza de estos mismos procesos. Las relaciones que se establecen entre el antes y el ahora de los maestros generan una serie de aspectos que dan respuesta sobre la manera en que se efectúa la enseñanza de la lectura y la escritura en los primeros grados. El relato que los maestros hacen de sus vidas, de cómo se ven y se describen a sí mismos permite que se revelen además sus preocupaciones, miedos, metas y anhelos en la necesidad de configurar sus prácticas pedagógicas.