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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/5287
Título : Émile Durkheim y su importancia para una pedagogía histórica
Otros títulos : Émile Durkheim and his importance for a historical pedagogy
Autor : Runge Peña, Andrés Klaus
Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
Palabras clave : Durkheim, Emile, 1858-1917
Historia de la educación
Historia de la pedagogía
History of pedagogy
History of education
Fecha de publicación : 2008
Editorial : Universidade Católica Dom Bosco, Facultad de Educación
Citación : Runge Peña, A. K., & Muñoz Gaviria, D. A. (2008). Émile Durkheim y su importancia para una pedagogía histórica. Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB, (26), 149-161.
Resumen: El propósito de este escrito es resaltar la importancia de Émile Durkheim para una pedagogía histórica. Para Durkheim es importante reflexionar sobre la historicidad de la pedagogía y de la educación. El articulo muestra que en el trabajo Durkheim se pueden percibir unos esbozos iniciales para la configuración de una pedagogía histórica más allá de la historia de la pedagogía y de la historia de la educación, asunto éste que cobra relevancia después del denominado “giro social” en la historia, con su consecuente valoración de una historia de la educación y subvaloración de una historia de la pedagogía.
Abstract : The pourpose of this article is to show the importance of Émile Durkheim for a historical pedagogy. For Durkehim is very important to reflect on the historicity of pedagogy and education. The article shows that in Durkheim´s work we can perceive the initial outlines for a historical pedagogy beyond the history of education and the history of pedagogy, a very important aspect after the “social turn” in history with his valoration of the history of education and his infravaloration of the history of pedagogy.
Grupo de INV. : Grupo de Investigación sobre Formación y Antropología Pedagógica e Histórica (FORMAPH)
URI : http://hdl.handle.net/10495/5287
ISSN : 14145138
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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