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Título : La producción escrita mediada por herramientas informáticas : la calidad textual, el nivel de aprendizaje y la motivación
Autor : Henao Álvarez, Octavio
Chaverra Fernández, Dora Inés
Bolívar Buriticá, Wilson Antonio
Puerta, Diego
Villa Orrego, Nora Helena
metadata.dc.subject.*: Enseñanza de la escritura
Textos hipermediales
Producción de textos
Producción escrita
Fecha de publicación : 2006
Editorial : Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Citación : Henao Álvarez, O., Chaverra Fernández, D. I., Bolívar Buriticá, W., Puerta., D., & Villa Orrego, N.H. (2006). La producción escrita mediada por herramientas informáticas : la calidad textual, el nivel de aprendizaje y la motivación. Lectura y vida: Revista latinoamericana de lectura, 27(2), 6-13.
Resumen : RESUMEN: Este artículo presenta los resultados de una investigación en la cual se comparan y analizan la calidad de los textos, el nivel de aprendizaje y la actitud hacia la escritura de un grupo de estudiantes de sexto grado que durante 12 semanas realizaron proyectos de escritura utilizando una herramienta hipermedial (HyperStudio) y un procesador de texto (Word). Los resultados muestran que: 1) los proyectos de escritura realizados con la herramienta hipermedial son de mejor calidad; 2) la actitud de los alumnos frente a la escritura es distinta cuando utilizan estas dos herramientas; 3) cuando trabajan con una herramienta hipermediallos estudiantes realizan actividades de escritura extensas manteniendo un alto nivel de motivación; 4) en ambos formato s la experiencia de escritura produjo logros de aprendizaje sobre el tema objeto de composición, aunque la comparación de las diferencias pretest/postest en HyperStudio y en Word no resultó estadísticamente significativa. Estos hallazgos pueden orientar el diseño de nuevas propuestas didácticas para estimular y cualificar la producción textual de los estudiantes en la educación básica.
ISSN : 2307-9630
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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