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Título : Dispositivos desencadenantes de estrés y ansiedad en estudiantes de odontología de la Universidad de Antioquia
Otros títulos : Stress and anxiety triggering devices in dental students of Universidad de Antioquia
Autor : Gómez Parra, Zaira Astrid
Moreno Bedoya, Juan Pablo
Restrepo Pabón, Érika Andrea
Suárez Mejía, María Cristina
Jaramillo Delgado, Gonzalo
Caro, Henry
metadata.dc.subject.*: Stress
Anxiety
Academic stress
Student adjustment
Estrés
Ansiedad
Estrés académico
Adaptación estudiantil
Estrés
Ansiedad
Estrés académico
Adaptación estudiantil
Fecha de publicación : 2008
Editorial : Universidad de Antioquia, Facultad de Odontología
Citación : Jaramillo G, Caro H, Gómez ZA, Moreno JP, Restrepo EA, Suárez MC. Dispositivos desencadenantes de estrés y ansiedad en estudiantes de Odontología de la Universidad de Antioquia. Rev Fac Odont Antioq. 2008; 20(1):49-57.
Resumen : ABSTRACT: This study recognized those devices generating stress and anxiety originated during the educational practices of dental students. Methods: qualitative study which used different methods of gathering information such as Zung’s Test, which allows to measure stress or anxiety levels; the non structured interview and the reconstruction of life stories. Results: parting from these, the most important triggering devices of stress or anxiety were revealed, and they were: excessive academic load, working to please the instructor, and fear of accidents of biological risks. Conclusions: it was possible to recognize these devices in two daily surroundings of their educational processes: the academic and occupational interactions associated with physical manifestations such as tension, fatigue or pain, fear, anguish, concern, aggressiveness, indifference, and lack of concentration, among others.
RESUMEN: La presente investigación reconoció aquellos dispositivos generadores de estrés y ansiedad que se dan en las prácticas formativas de estudiantes de Odontología. Métodos: investigación cualitativa que recurrió a diversos métodos de recolección de información como el test de Zung, que permite medir niveles de estrés o ansiedad, a la entrevista no estructurada y la reconstrucción de historias de vida. Resultados: a partir de estos se develaron como los más importantes dispositivos desencadenantes de carácter ansiógeno o estresante, el exceso de carga académica, el trabajar al gusto del docente y el miedo a los accidentes de riesgos biológicos. Conclusiones: estos dispositivos fue posible reconocerlos en dos ámbitos cotidianos de sus procesos formativos: el interaccional académico y el interaccional ocupacional, asociados a manifestaciones físicas como tensión, fatiga o dolores, psíquicos de miedo, angustia, preocupación, agresividad, desinterés y falta de concentración, entre otros.
metadata.dc.identifier.eissn: 2145-7670
ISSN : 0121-246X
Aparece en las colecciones: CIFO (Centro de Investigaciones de la Facultad de Odontología)

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