La biodanza como práctica corporal en relación con la promoción de la salud

Abstract

ABSTRACT: The research “Biodance as corporal practice in relation to health promotion” informs of the meaning that people who practice biodance give to the existing relations between corporal practice and health promotion from the point of view of personal aptitude development. The analysis of the results is presented in six chapters: the first recognizes the influence of biodance corporal practice over the health processes; the second shows the relationship between biodance and health; the third explains the relationship between living experiences, creativity, affection, vitality, sexuality, transcendence and health promotion; the fourth shows the existing relationship between music, living experiences and movement; the fifth shows how music, living experiences, and movement allows self-knowledge; and finally, the sixthanalysis describes biodance as a pedagogy to oneself, the others and our environment.

RESUMEN: La investigación “La biodanza como práctica corporal en relación con la promoción de la salud”, da cuenta de los significados que le otorgan las personas que practican biodanza a las relaciones existentes entre esta práctica corporal y la promoción de la salud desde el área del desarrollo de aptitudes personales. El análisis de los resultados se presenta en seis capítulos, en el primero se reconoce la influencia que tiene la práctica corporal de biodanza en los procesos de salud; en el segundo se establece la relación entre biodanza y promoción de la salud; en el tercer momento, se instaura la relación entre las líneas de vivencia, creatividad, afectividad, vitalidad, sexualidad y trascendencia con la promoción de la salud; en el cuarto momento del análisis, se señala la relación existente entre la música, la vivencia y el movimiento; en el quinto momento se interpreta cómo la música, la vivencia y el movimiento permiten el autoconocimiento y finalmente, en el sexto momento del análisis se describe la biodanza como una pedagogía del encuentro consigo mismo, los demás y el entorno