El conflicto : aprendizaje para la convivencia o escenario para ejercer el poder de excluir como castigo: el caso de la Escuela Popular del Deporte en el corregimiento de San Cristóbal, Medellín, 2007-2008

Abstract

ABSTRACT: This article presents some of the findings of a qualitative case study "Dynamics of coexistence generated by the Popular Sports Schools in the Corregimiento San Cristóbal, Medellín 2007-2008". This study was conducted as part of the requirements to obtain the Master's degree in Collective Health. The point of departure of the study was the authors' interest to know how sports, recreation, and physical education dynamize community wellbeing and strength the community's processes of coexistence, one of the main targets of Popular Sports Schools. The research question leading the study focused on understanding which were the main dynamics related to coexistence generated by the Popular Sports Schools Program in San Cristóbal. The specific objectives of the study were to identify in the actions taken in the program those elements that dynamize coexistence and to describe the elements that generate dynamics of coexistence using the participants' voices.

RESUMEN: El presente artículo hace parte de los resultados obtenidos en la investigación "Dinámicas de convivencia generadas por el programa Escuelas Populares del Deporte en el corregimiento de San Cristóbal, Medellín 2007 - 2008", tesis para optar al título de Magister en Salud Colectiva. Se partió del interés por conocer cómo el deporte, la recreación y la Educación Física, dinamizan procesos de bienestar en la comunidad y como éstas fortalecen la convivencia, que es uno de los principios a desarrollar por el programa Escuelas Populares del Deporte (EPD). La pregunta de investigación que orientó este estudio se enfocó en comprender cuáles son las dinámicas relacionadas con la convivencia que ha generado el programa EPD en la comunidad del corregimiento de San Cristóbal; como objetivos específicos se propuso identificar en las acciones que desarrolla el programa los elementos que dinamizan procesos relacionados con la convivencia y describir desde el relato de los participantes los elementos que generen dinámicas relacionadas con aquella. Esta investigación se llevó a cabo a través de la metodología cualitativa, con la perspectiva de estudio de caso.