Perspectiva pedagógica de los procesos de construcción de memoria Iniciativa : de memoria en el municipio de Cocorná en Antioquia

Abstract

RESUMEN: La presente investigación se realizó en el marco de los estudios de maestría en educación. Durante su realización, se llevó a cabo un proceso de construcción de memoria en aras de reconocer las experiencias personales de un grupo de mujeres víctimas del conflicto armado en Colombia particularmente del municipio de Cocorná al oriente del departamento de Antioquia y de comprender en qué medida ese proceso adelantado, es susceptible de ser considerado formativo. La iniciativa se constituyó en un esfuerzo como muchos otros en el país por reconocer las voces de quienes han sido silenciados a causa de la guerra y permitió configurar una reflexión fundamentalmente alrededor de tres aspectos: el lugar de las mujeres en los procesos de construcción de memoria, el reconocimiento no sólo de los hechos victimizantes sino de la manera en que estos hechos menoscabaron la subjetividad y la valoración del proceso de construcción de memoria desde su dimensión pedagógica a partir de las dinámicas de relación que establece