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Título : Aprender a enseñar ciencias vinculando el museo como recurso didáctico para la enseñanza del sistema circulatorio humano
Autor : Angulo Delgado, Fanny
Flórez Jiménez, Víctor Nícolas
Moreno Aldana, Jairo Elías
metadata.dc.subject.*: Enseñanza de las ciencias naturales;Formación de docentes;Sistema cardiovascular;Recursos didácticos;Metacognición;Didáctica de las ciencias naturales;Procesos de aprendizaje;Museo de ciencias;Conocimiento pedagógico;Aprendizaje de las ciencias
Fecha de publicación : 2009
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Flórez Jiménez, V. N., & Moreno Aldana, J. E. (2009). Aprender a enseñar ciencias vinculando el museo como recurso didáctico para la enseñanza del sistema circulatorio humano (Tesis de Maestría). Universidad de Antioquia, Medellín.
Descripción : Este estudio de carácter cualitativo-interpretativo, se centra en las acciones de una profesora que aprende a enseñar ciencias naturales cuando vincula el museo como recurso novedoso en su enseñanza, desde una perspectiva teórica donde la metacognición es condición para que se dé el cambio conceptual, es decir, analizar cómo la profesora modifica el estatus de sus ideas, sobre la enseñanza de un contenido, en este caso, el sistema irculatorio y el uso del Museo de Morfología
URI : http://hdl.handle.net/10495/677
metadata.dc.identifier.*: Flórez Jiménez, V. N., & Moreno Aldana, J. E. (2009). Aprender a enseñar ciencias vinculando el museo como recurso didáctico para la enseñanza del sistema circulatorio humano (Tesis de Maestría). Universidad de Antioquia, Medellín.
http://hdl.handle.net/10495/677
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